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越难读的书我们越要征服它们，把它们作为我们的奴隶或向导。
我们要打倒难读，这才是我们的“读书乐”
。
若是我们有了基础的科学智识，那么，我们在读书时便能左右逢源。
我再说一遍，读书的目的在于读书，要读书越多才可以读书越多。
8
8重复强调，总结观点
前文，作者开始论述第二点时，就用“稍复杂”
三字界定了难度。
在一番举例论证、比喻论证等之后，作者又用“总之”
“我再说一遍”
等词做总结：读书越多才可读书越多，越能左右逢源，体会真正的“读书乐”
。
重复强调绕口令似的观点，不仅能让人心悦诚服，更能让听众加深印象，领会演讲的精华。
第三点，读书可以帮助解决困难，应付环境，供给思想材料。
智识是思想材料的来源。
思想可分作五步，思想的起源是大的疑问。
吃饭拉屎不用想，但逢着三岔路口、十字街头那样的环境，就发生困难了。
走东或是走西，这样做或是那样做，困难很多。
病有各样的病，发烧，头痛，多得很。
第二步要把问题弄清，困难弄清。
第三步才想到如何解决。
读书就是出主意，暗示，但主意很多，于是又逢着困难。
主意多少要看学问多少。
都采用也不行。
第四步就是要选择一个假定的解决方法。
要想到这一个方法能不能解决，若不能，那么，就换一个，若能，就行了。
这好比开锁，这一个钥匙开不开，就换一个；假定是可以开的，那么，问题就解决了。
9第五步就是试验。
凡是有条理的思想都要经过这五步，或是逃不了这五个阶段。
科学家要解决问题，侦探要侦探案件，多经过这五步。
9比喻论证
开锁是人人都有过的经历。
为困难寻找解决方法，和在一串钥匙中为锁寻找配对的那把钥匙有异曲同工之处。
只有逐一试过，才能找出最合适的解决方法。
该比喻简单易懂，形象生动。
第三步主意或暗示很多，若无主意，便无办法，没有主意，便不知道怎样办，这是因为智识不够，学力不足，经验不丰富，从来没有想到，所以到要解决问题时便没有材料。
读书是过去智识学问经验的记录，而智识学问经验就是要用在这时候，所谓养军千日，用兵一朝。
否则，学问一些都没有，遇到困难就要糊涂起来。
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