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阅读赏析
《星斗其文，赤子其人》，是汪曾祺为了纪念老师沈从文先生写的一篇散文。
语言平实流畅，如话家常，读来仿佛作者就坐在对面，向你娓娓道来老师沈从文先生的故事，令人倍感亲切。
整篇文章的结构看似松散，其实也有其内在的逻辑。
开篇以“文”
统帅，凡与“文”
相关的事情，如沈从文先生年少的志向，流鼻血写作，爱改文章，不爱用钢笔写作等，都安排在文章的前面；然后再来写沈从文先生的人际关系；继而再转入沈从文对文物研究的描写，其实是“文”
与“人”
的统一；最后再写沈从文先生个人在衣食住行等生活日常方面的习惯。
整篇文章大抵按此思路组织材料，全面、立体地刻画出沈从文先生“星斗其文，赤子其人”
的形象。
在文章大的部分的转折处，也可以看出作者的匠心。
比如，在由“文”
到“人”
的转折处，作者便先拿《湘西》《湘行散记》和许多篇小说来佐证沈从文先生对家乡的热爱，再由写对家乡的热爱过渡到他与当时社会名流的交往。
在文章的局部，也可以看出作者对材料的组织安排。
比如，在写沈从文先生不遗余力地帮助青年时，便将对自己的帮助安排在最后，写完这件事后，直接转入到自己与沈从文先生交往的部分。
这种对写作材料进行组织，以保证文章各部分之间过渡自然的写作技巧，需要借鉴学习。
此外，作者在表现人物形象特点方面，也有其独特风格，就是铺排事例。
围绕人物的形象特点，铺排多个小巧新颖典型的事例，既丰富了文章的内容，增强了文章的可读性，又以“排比”
的形式，增强了表达的效果，令人物的形象更鲜明突出。
作者在抓人物典型语言来表现人物的形象方面也有其独到之处，往往一句话便能达到想要表达的效果。
这也是需要我们在读文章时仔细揣摩体会和借鉴的。
文章的语言也很有特点。
作者很善于抓住日常生活中生动、富有表现力的口语入文，来增强文章的感染力。
比如“寻摸”
“镇”
等，都是日常口语，但入文后却都能起到表情达意的效果。
最后，文章结尾所体现出的艺术手法，也是值得借鉴学习的。
作者选取能够表现人物形象的典型事物，以叙述的方式交代与沈从文先生的关系，然后便戛然而止，不议论，不抒情，不点明所要表达的意思。
这种结尾方式，往往产生含蓄隽永，令人回味的艺术效果，从而提升整篇文章的艺术水平。
阅读延伸
1.阅读文章，说一说作者主要写了关于沈从文先生的哪些方面的故事。
2.阅读文章，说一说沈从文先生的哪个品质令你印象深刻，并说明原因。
3.请赏析文章的结尾。
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