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父母帮女孩从小打好这个基础，女孩在未来的人生道路上才能走得稳健、顺畅。
引导女孩学会“断舍离”
我们常说，女孩只有在良好的家庭环境中生活和成长，才会获得成就感和归属感。
家的意义，远不止于栖息之地，而且是心灵的港湾。
所以，父母有义务为女孩营造一个整洁干净、充满爱意的家。
女孩在这样的环境里才会感到舒适、温暖、有安全感。
同时，父母可以通过言传身教，引导女孩从小养成整理收纳的好习惯。
这里的整理收纳，不单单是指把物品收拾整齐，更是要让女孩学会如何与“身外之物”
相处。
表面上看，父母在教女孩如何整理物品，实际上却在向她传递一种生活态度。
亲子整理中，最大的烦恼就是孩子把玩具扔得到处都是，而玩具整理中，有一个“设定界限”
的做法值得与父母们分享。
具体来说，就是父母给女孩一个小托盘或者在家里用围栏围出一小块地方，在托盘或围栏里，女孩怎么折腾都可以，可是一旦出了这个界限，就一定要收拾得干干净净。
这样女孩既可以在混乱中探究未知的事物，又能明白自由是有边界的。
对于年幼的女孩，父母可以采用循序渐进的方法，先试着给她一个抽屉或者一个角落，让她自己收纳、整理，然后再让她学着整理自己的房间。
豆豆5岁的时候，妈妈给了她一个抽屉，专门用来收纳豆豆的小物品。
豆豆很喜欢自己的小抽屉，没事就摆弄摆弄。
刚开始的时候，豆豆什么都往里面放：外出旅游时从海边带回来的小石头、路上捡的叶子、最爱吃的棒棒糖、幼儿园发的橡皮……到了夏天，由于天气炎热，棒棒糖融化了，抽屉里到处都是融化的糖浆，豆豆从抽屉里拿东西，总是把手弄得脏兮兮的。
一个星期天的下午，妈妈端来一盆清水，和豆豆一起把抽屉好好地清洗了一遍。
干枯的叶子全都碎了，索性扔掉；棒棒糖之类的零食用一个小铁盒子装起来；铅笔、橡皮归类后，放到文具盒里面；整理贴画时，妈妈和豆豆发现，竟然已经积攒了二十多张，所以娘儿俩一致决定，暂时不再买贴画……在整理的过程中，豆豆学会了以下几点：一、没用的东西及时丢弃；二、足够多的东西避免重复购买；三、将杂乱、零碎的东西分门别类地收拾好。
就这样，在妈妈的引导下，几个月后，豆豆已经能将自己的抽屉收拾得干干净净、井井有条了。
以上故事中的这位妈妈通过和女儿一起动手整理抽屉，让女儿明白了：第一，良好的环境离不开辛勤的劳动，只有经常收拾、整理，才会有一个干净、整洁的家；第二，对杂乱的物品进行分类的过程，实际上是对大脑中混乱的思维进行梳理的过程；第三，学会“断舍离”
，人生更轻盈。
物是为人服务的，人跟物的关系是以人为中心、以人为主体，而不是人为物所役、人为物所累。
需要注意的是，女孩的想法往往跟大人的想法是不一样的。
尽管大人提倡“断舍离”
的生活态度，但在整理收纳时，一定要尊重女孩的意见。
比如在大人眼中平淡无奇的小石头、坏了一条腿的布娃娃，却可能是让女孩爱不释手的宝贝，因为它们给女孩带来了快乐，跟女孩建立了紧密的情感联系，所以父母千万不要粗暴地扔掉女孩的这些“宝贝”
。
父母可以预先跟女孩沟通好，比如问她：“这些东西可以扔掉吗？你要不要跟你的宝贝合个影留作纪念？”
经过女孩同意后，父母才能扔掉这些物品。
在女孩刚开始学习整理、收纳物品时，父母可以给女孩提供一些帮助，比如与女孩一起整理、收纳，慢慢地就可以试着放手，让女孩独自去整理、收纳了。
通过整理、收纳杂乱的物品，女孩的规划能力、决断能力会逐渐得到提升，大脑会变得更灵活，思维更有条理性。
同时，如果女孩能从整理物品中学会管理人生，那么她的未来必定值得期待。
引导女孩做事有计划、有条理
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