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在安鲁生怒日逼视下，俞辉有些胆怯，“我，我有道题看不清楚。”
当陈潮平顺利地答完一道问答题，稍稍松了口气的时候，他听见邻座的俞辉老是咔嚓、咔嚓地翻开他的铅皮文具盒。
陈潮平无意地斜溜了一下眼睛，他清楚地看到，在俞辉文具盒的盒盖上，粘着一张写满密密麻麻小字的纸条。
作弊！
俞辉惊恐的目光与陈潮平相遇了。
陈潮平轻蔑地盯着俞辉的眼睛，那里面有乞求、有挣扎、有威胁……陈潮平毫不退却地盯着、盯着，而俞辉却承受不住了，缓缓地低下了头。
陈潮平把视线又移到考卷上，他无须去顾及像俞辉这种人做出的那种不足挂齿的事，他的注意力被下一道问答题吸引住了，“谈谈明清长篇小说发展的脉络。”
好极了，他太喜欢这道题了。
从话本到讲史小说《三国》《水浒》，章回小说的宣告产生；从《三国》《水浒》到《金瓶梅》，由历史传说发展到描写现实的人生；从《金瓶梅》到《红楼梦》，达到了古典小说思想和艺术的顶峰。
这些书的内容、书中的人物在他的脑海里活动起来，文思顺着笔尖畅快地流了出来。
“谈谈明清长篇小说发展的脉络。”
许晓凡在这道题前犯难了。
究竟要不要详细阐述《金瓶梅》的作用？她竭力回想那天去盛教授家，盛教授说到《金瓶梅）时的口吻和神态，似乎是寥寥数语就带过的，似乎是一脸漫不经心的样子，而且，他拒绝替陈潮平写借书条（第二天盛教授带书给陈潮平的时候，许晓凡正在想心事，一点不知晓）。
这些都说明，《金瓶梅》并不很重要，否则《小说界》为什么要临时把它抽掉呢？对，《金瓶梅》只需提上一笔就行了，不必作详细论述。
可是……少了《金瓶梅》这一环，这明清长篇小说的发展如何说得清呢？它是承上启下的关键呀！
许晓凡犹豫不决地难以下笔，急出了满身的汗，她决定暂把这道题放一下，先做别的。
“哎哟……”
杨真真的呻吟声在安静的考场中显得特别刺耳。
“杨真真，你怎么啦？老师，老师，她晕过去了。”
王慧君停下笔喊着。
由于连日温课的疲劳，加上过度的紧张，杨真真支持不住了。
监考老师陪同王慧君扶着她到卫生间用凉水洗了脸，方才清醒过来。
时间随着笔尖流去。
当许晓凡做完了其它的题目，又回到这道题上的时候，安鲁生和陈潮平已经交卷了。
许晓凡看了看表，只剩半小时了！
她紧张得笔尖都打颤了。
快做！
她斜眼看方斐，方斐已放下了笔，正在细细地复对卷子。
方斐不到考试结束时间是不会交卷的，仿佛早交卷一分钟就会漏掉一个错误。
不容再考虑了，许晓凡匆匆地赶做这道题目，措词含糊些，模棱两可些……
韦薇交卷了，走过许晓凡身边，嘀咕了一句：“还好，昨晚都是复习到的。”
许晓凡已经没有多余的时间和韦薇交换眼神了。
当结束的铃声骤然响起的时候，许晓凡刚刚划完最后一个句号，来不及复查一遍，便交卷了。
杨真真是死命用手按住卷子，不让监考老师抢卷，才写完了最后一段话的。
当她们走出教室时，走廊里是一片嘈杂。
大家互相对着答案，有的高兴，有的沮丧。
杨真真蒙着耳朵从人群中挤过，她害怕听人家说正确答案，万一自己错了，不是要担优好些天吗？还不如蒙在鼓里，等看到成绩单再说。
许晓凡听到有人说了句：“……《金瓶梅》的历史作用一定要强调突出的……”
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