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反社会人格障碍是一种漠视或侵犯他人权利的普遍模式，始于15岁，表现为下列症状中的3项（或更多）：
①不能遵守与合法行为有关的社会规范，表现为多次做出可遭拘捕的行动。
②欺诈，表现出为了个人利益或乐趣而多次说谎，使用假名或诈骗他人。
③冲动性或事先不制订计划。
④易激惹和攻击性，表现为重复性地斗殴或攻击。
⑤鲁莽且不顾他人或自身的安全。
⑥一贯不负责任，表现为重复性地不坚持工作或不履行经济义务。
⑦缺乏懊悔之心，表现为做出伤害、虐待或偷窃他人的行为后显得不在乎或合理化。
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这类心理疾病的核心实质是什么呢？其实就是极端的自我中心，狂妄，眼中毫无他人的感受，蔑视他人，把他人当作低级动物。
设计陷害和操纵他人，是他们的家常便饭。
在目前的分类学中，这十多种人格障碍里面，最危险的就是反社会人格障碍了。
因为他对自己目标的盲目坚持以及对他人感受的完全漠视，都可能导致他在实现目标的过程中，随时可能无情地铲除或者杀害影响他目标实现的人。
没有和他们深入接触之前，这类人通常会显得比较迷人和有魅力，因为一个有着自己坚定的目标并且信誓旦旦地要去实现的人，总是给人一种充满信心的迷人印象，一些女孩会不知深浅地爱上这种人。
但是，和他们真正相处在一起，那种完全被漠视的感觉会把一个人的人性摧毁，比如他们可能根本不会对配偶说自己要去哪里，就一个人离开家出去一段时间才回来……所以，女方最终可能会选择离婚，而能够顺利离婚的人是幸运的。
其实，所有的人格障碍都有一个共同特点，那就是重视自己的感觉，忽视他人的感觉。
用自私来形容人格障碍，是因为不理解人格障碍是一种病，这个病的核心就是注意力狭窄，只能看到自己的感受，无法看到他人的感受。
自私这样的术语，是属于道德模式下的判断，而在精神病学的模式下，这不是自私，这是属于没有能力兼顾他人的感受。
所以，反社会人格障碍病人，是这十多种人格障碍里最严重的一种疾病，其他的人格障碍病人，多多少少还能考虑到一丁点儿别人的感受；或者在某些状况下，比如讨好型的那几类人格障碍，表面上还是能够照顾到别人的感受的。
而反社会人格障碍病人，连最基本的人际交往的伪装都不需要，他们可以肆无忌惮地表达对他人的不屑和无视。
在这一点上，他们接近精神分裂症的位态。
因为精神分裂症也是以“消灭”
客体为己任的。
所以，反社会的核心是无客体的一种状态，就是他们根本不关心客体怎么想，客体有什么感受，根本不关心自己还需要和客体有情感连接。
《下课》的主人公卢卡斯就是这样的一个人，他根本不关心他的老师巴特勒怎么看待他，那个黑人同学怎么看待他，贝卡怎么看待他，贝卡被推下去摔死是怎样的感受，师母被他杀死是一种怎样的感受，巴特勒失去自己心爱的妻子是什么样的感受……
所有别人的感受在他的“宏伟”
目标面前，都显得那么的渺小！
这样的人小的时候是怎样的呢？我说一个例子，你大约就会有感觉：他们会因为化学课上学习到的知识，就去买硫酸来泼在小狗的身上，看着小狗痛苦得满地打滚，他们也毫无知觉，还在那里记录小狗的反应时间。
旁边的一个叔叔很惊奇地问他，你知道小狗很痛吗？他会大吃一惊地说：我不知道啊！
他没有撒谎，他是真的不知道小狗的感受的。
这样的孩子，一般都有童年时期被严重虐待的经历，抚养者完全漠视他的感受，所以他认为自己就不该有感受，有感受是一个累赘。
如果有感受，他早就被自己感受到的抚养者的杀气腾腾吓死了。
所以，与其被吓死，还不如关闭自己的感受。
因此，反社会人格障碍的童年期，其实就有许多和别的孩子完全不一样的经历，只是周围的人没有意识到而已。
卢卡斯的妈妈在他很小的时候就死了，爸爸又是那样不可理喻、情感变化无常、不可捉摸的一个男人，最后竟然因为儿子再次犯罪，就自杀身亡了。
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