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这里面一共分了四个小部分，左上角的第一部分是商店。
我家里有两个孩子，我和哥哥。
爸爸觉得那个年代挣的工资太少，所以就辞去工作开始经商。
右上角的那幅图是我们家大院，中间是我们的住宅，这个图是我们家院子的一个小规划图。
左下角放的这个图是我们家的住宅，分别是客厅，我的闺房，哥哥的屋，厨房，爸爸妈妈的屋，还有一进屋的大门厅。
右下角画的是一个货库。
因为妈妈很爱花和草，也很爱种树，但是这三面都变成了货铺，妈妈只能在花盆里种许多花，我们家的花最多的时候三四十盆，而且很多花都是一年四季常开，到现在也是的。
接下来和大家分享我现在的家，我现在的家是三室一厅，我和爱人一个卧室，孩子一个卧室，还有一个次卧也可以当成学习的地方，还有一个厨房，餐厅和客厅是相通的。
我看到这幅图的感觉就是，我应该给孩子更多的爱，但没有在这幅图中显现出来，可能这也是我自身缺少的一部分吧。
韦老师分享：大家注意到小朱最后面分享的话了吗？因为前面跟大家提过，每个人分享的时候在一开始说的话，中间说的话和到最后说的话中都是有一些信号的。
她最开始并没有把爷爷和外公做一个对照，而外公这边又有人在喝茶又有大院。
奶奶改嫁之后也没有被认可。
说奶奶、妈妈到自己这一代代走来，可以说是文化的遗传、文化的延续。
到后面她说到和孩子的关系，我想这里面还可以有更深入的谈论话题。
【韦老师手把手教：分享中的现象】
我们要理解一种现象，就是关于当我们的分享者因为自己还没有准备好，我们应该怎么去对待的问题。
比如，我以前有一个来访者，在咨询室会跟我说很多内容，但我感觉到他其实没有真正地深入，等到咨询了两三次之后，才会坦诚地表达内心。
对于这样的情况我们也是要理解和耐心等待的。
我们一开始提到了，绘画治疗技术的一个很大的优势就是能很快地打开来访者的心门。
你会发现，她在绘画的时候是开放的，但是到了分享的时候可能又会慢慢地封闭自己。
前两位分享者就出现了类似的情况，那么我们就要去理解和接纳。
因为很多人会不太方便在一个公共的场所分享自己的隐私，我们需要去尊重这样的分享者。
本节介绍的技术，引出的许多话题都是比较隐私的，当分享到最后一部分自己的家的时候，许多人有不太敢碰触的东西，这是比较常见的现象。
咨询师需要的仍然是对来访者的尊重和共情，当他愿意去敞开心扉，碰触更多更深的情节的时候，我们再来听他的分享，再来探讨更深层的东西。
在团体活动中也是，当来访者还没有准备好在团体成员面前展现自己时，咨询师可以和来访者单独交谈，在他愿意对咨询师个人谈论自己的情况下进行。
不过大家还应该知道，分享不是让分享者一个人讲完就算了，我们在来访者分享的过程中要和他有一些互动，我们是可以询问的，把我们的疑问变成语言表达出来，或者谈谈听了来访者分享后的感受，还有画里面来访者没有分享到的，我们比较感兴趣、有疑问、不明白的地方，都可以和来访者进行沟通。
在本书前面我有提到过分享画的几个窗口，在这里我再强调一下咨询师的窗口这个角度。
有时候，因为咨访关系的建立，或者来访者对问题习惯性、本能性地逃避的问题，在画里面，来访者无意识开放的空间特别大，涉及的问题也很多，但用语言开始分享了，来访者又开始在意识层面去回避，能主动谈到的就开始有意无意地减少，这时我们可以根据情况适当去扰动一下来访者的谈话，看看从咨询师的窗口看到的问题，提示给来访者后，来访者是否能意识到，是否愿意分享，是否能谈得更深，这就是在概述里面我说到的，把画里面的线索当作咨询进行的指导方向。
因为在画里面，咨询师可以比面谈更迅速、更直观地看到更多的层面，把这些层面和来访者的分享结合，就能让咨询快速地取得一些效果。
就犹如在咨询最开始的时候，我们和来访者的关系是一点一点建立起来的，今天谈到这个事情，处理了这个情结，明天说到那个关系，疏通了那种情绪，都是一个一个的点，点多了，慢慢成了一条线，然后整合成一个面，最后才形成一个立体的认识。
咨询中绘画技术的运用就是一下能看到很多的点，在来访者分享的过程中，这些点涉及得越多，咨询师和来访者的关系就越紧密，就能更快速地打开来访者的心门。
所以在分享时，我强调的那些不同的窗口，能在不同的时候综合运用，达到事半功倍的效果。
在学习的过程中也要思考，不仅要了解自己画了什么，怎么分享，还要考虑如果我是这位分享者的咨询师，我会怎么做，怎么互动，我能发现什么。
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