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“快来救娃呀！”
有人朝他喊道。
“啊！”
任木匠醒了，赶紧朝废墟堆上冲过去。
这时他看到现场抢救的人已经很多，显然有人在指挥——干部和家长们排成三行，从里往外传递废砖块什么的。
这能救几个人嘛！
任木匠急了，转身对一起来的几位兄弟喊道：“你们赶快看看哪里能搞得来氧气罐和切割工具。”
说完自己则冲上废墟，大声说着，“你们千万要理智，要讲科学！”
那个时候，能讲理智的人少，家长们疯了一样在废墟里到处寻找孩子的呼救声，然后拼命地挖。
但当他们发现单凭自己的双手根本不可能救出自己的孩子时，才明白过来：必须有工具，还得有懂行的人指挥。
任木匠的话有人听了。
因为他的兄弟不知从何处拿来的切割机，对搬动压在孩子身上的断裂了的水泥板能够起很好的作用，而仅凭双手是不可能拉断那些钢筋水泥板的。
“光这还不行。
得有吊车！”
任木匠发现切割机只能将一些断裂的钢筋什么的切断，但仍然不能将大块水泥板搬走。
搬不走墙梁和水泥楼板，就仍然无法救出更多的孩子——他们像肉饼似的被挤压在横七竖八的断裂墙板之间，每延误一分钟就将失去一分钟的希望。
“镇上有没有吊车？”
任木匠问乡干部。
“只有两台铲车。”
“铲车也要。
开来再说！”
任木匠的话竟然开始管用。
很快，有人将两台挖掘机开来了。
“这家伙胳膊太短，吊不到水泥板嘛！”
有人看着开来的挖掘机，很失望。
“有办法。”
任木匠真是个能工巧匠，只见他转眼工夫就将挖掘机改装成了简易吊车。
这回抢救现场有人说话了——是乡长付岷涛站在废墟上，高高地扬起手，大声说：“大伙儿都听这位师傅的，哪个楼板下发现了娃儿，就赶紧让师傅用吊车吊啊！”
这回任木匠顿时长了脸，从没当过啥官的，看着现场几百人都在瞅着自己，便挺直了腰板，二话没说，将先改装好的第一辆简易吊车开到废墟上，然后交给了一位一起下山的兄弟，自己则又去改装第二辆挖掘机……
“我到向峨中学的抢救现场时，就见到那个木匠在全场组织指挥了，问乡里的罗书记这人是谁，罗书记说是个木匠，还懂些机械技术。
我一看这人有一套，立即与乡里干部作出两条重要意见：一是抢救中学学生的生命放在第一位。
二是现场抢救的指挥权交给这位木匠，他有经验，倒塌的教学楼只能靠机械才有可能救出更多的孩子。
后来的情况证明这木匠确实不负众望。”
都江堰副市长廖小平大约是12日夜间10点赶到向峨乡的，他这样回忆说。
任木匠指挥下的群众抢救现场开始有序，同时效率也比家长和乡干部们靠双手刨要管用。
但简易吊车是用挖掘机改装的，不一会儿其中一辆吊车的钢绳吃不了劲，绷成两截。
怎么办？
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