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“岩本君也是，刚刚的犹豫一定是在想这件事吧？岩本君稳重又可靠，而栗田君思维敏捷，能想到我们想不到的办法——你们简直是最好的搭档，完全是互补的类型，好羡慕你们有这样的朋友啊。”
这种话术对待年纪再大一些的人可能就不起效了，但对7岁的小学生来说刚刚好。
我开始把话题引向他们两个本身。
岩本尾亮和栗田坂治很快就将刚才讨论的诸伏景光抛之脑后，他们开始兴高采烈地对我讲述他们是怎么认识又是怎么成为朋友的。
我心不在焉地听着。
等他们回去后，我叹着气重新翻开图画书。
……
接下来，我也一直尝试去解决类似的事情，收效甚微。
诸伏景光有几次察觉到了我在暗中帮忙，想找我道谢，但都被我装傻糊弄了过去。
我不觉得我做了什么很值得被感谢的事情，比岩本和栗田更刻薄的言行还是反复出现，诸伏景光面临的困境没有消失。
这让我意识到，我确实不擅长人际交往，也不擅长处理这种事情。
无论是降谷零还是诸伏景光，他们孤僻都是有原因的，要是和他们打好关系甚至成为朋友，就一定也要和导致他们变孤僻的原因成为‘朋友’才行。
就像是收养生病的流浪猫，不是嘴上说说或者单纯把猫带回家喂点猫粮就够了。
这是一种责任。
在诸伏景光面前认下这件事，他可能会对我有好感，放游戏里这就已经是成为朋友的前置剧情了——等到那时，如果我发现我们不适合成为朋友，再犹豫着想放手，只会给诸伏景光带去更大的伤害。
需要慎重考虑。
另一边，降谷零自从意识到诸伏景光对他是回避的态度后，就像是赌气一样，每次下课就会往外跑。
而石本智一郎最近沉迷新出的假面骑士RPG游戏，课间几乎都在补觉，对降谷零不怎么关注。
两人发生冲突的机会减少了很多——虽然只是暂时的，但也算是一个好消息。
时间就这么一点点过去，我渐渐适应了在四谷小学的生活。
诸伏景光似乎也是。
但我总觉得，他那份拘谨和不安并没有随着与同学们的熟悉而消失，更像是被他藏了起来。
……
六月中旬。
放学前，早稻田老师把我喊去了他的办公室，询问我最近和降谷零相处如何。
我诚实回答：“我们没发生什么矛盾，降谷同学其实很好相处。”
“是吗？看来你们相处的确实不错。”
早稻田老师像是松了一口气，他拍拍我肩膀，“这样我就放心了。”
又关心了一会儿我的学校生活，早稻田老师才结束这次的谈话。
“你先回去吧，海斗君。”
他说。
我应了一声，转身往二年A组的方向走。
其实，我最近也在留意观察早稻田老师对待班级事务时的态度。
前两天听其他同学聊天提起过，早稻田良平是最近新来四谷小学任教的老师，但这就牵扯到另一个问题。
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