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她温柔的母亲被这样的暴力吓住了，处处向她做出让步。
海伦身上有股巨大的力量，而不是通常看到的沉重地停留在这个三重残障的孩子身上的冷漠态度。
凯勒太太拿起狄更斯的《游美札记》时心情几近绝望，后读到新英格兰[33]的那个又聋又哑又双目失明的女孩劳拉·布里奇曼。
这女孩的思想已得到珀金斯[34]学校校长塞缪尔·格里德利·豪的启迪。
最后，海伦被带去找迈克尔·阿纳诺斯，他已接替豪博士的职位。
他推荐了一名刚毕业的爱尔兰姑娘当家庭教师。
这就是安妮·沙利文，她在今后半世纪将成为海伦·凯勒形影不离的同伴。
她是个爱尔兰移民的孩子，她自己的童年也带有狄更斯作品的影子。
她酗酒的父亲打她，她常被打得鼻青脸肿。
她挨饿，未被好好照管，最后作为州的被照管人被遗弃在济贫院。
她1880年进入珀金斯学校，因沙眼而双目失明。
经两次手术实际上已经恢复了她的视力，但她一生未能根治眼疾，在以后的岁月里又再次双目失明。
抵达亚拉巴马的安妮·沙利文被海伦·凯勒的优雅的风度和那张聪明的脸蛋迷住了。
沙利文下了马车时，海伦向她冲过去，摸她的衣服和脸，试图打开她的包；当凯勒太太试图制止她时，海伦在门阶处大发脾气。
沙利文小姐拿出珀金斯学校的孩子们寄来的一个玩具娃娃给她。
海伦玩了一会儿之后，沙利文小姐在海伦的手里拼写了d—o—l—l字母。
这孩子的注意力被这一陌生的动作吸引住了。
她试图模仿老师手指的动作。
这就是首次有意识做出的教导海伦·凯勒的努力。
当沙利文小姐试着把玩偶收起来时，一场扭打开始了。
这是后来许多次扭打的头一回。
这位新老师把海伦拖离她苦恼的双亲，到附近的一间农舍。
一连好几天，一场艰巨的意志力的战斗疯狂地进行着。
它既是肉体上也是精神上的一场斗争，但沙利文赢了，尽管沙利文每次都得花两小时用武力把海伦按倒，以平息她的猛烈反抗。
“她那永不宁静的精神在暗中摸索着，”
老师评论道，“她那双无知的、未得到满足的手，不晓得还能做些什么。”
沙利文小姐注意到，这孩子已经有好几种表明自己愿望的方法。
假如她想要冰淇淋，她便转动想象中的冰柜的把手。
要黄油面包，她便完成了切面包和涂黄油的整套动作。
她模仿戴眼镜来代表她父亲。
她喜欢摇动她的新玩偶，用她的嘴唇发出单调的唱歌的声音，并用手指轻轻地触碰嘴唇。
她还学会靠手语来拼写新单词——大头针、帽子、杯子，以及动词如坐、站和走。
两星期之内，出现了一线曙光。
沙利文小姐带她到泵房打水。
当水流进杯子，溢出并流过这小孩的右手时，老师在海伦的另一只手里拼写了w—a—t—e—r。
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