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的争取在他们心里才是最重要的。
于是，你越催，他们越慢，因为他们要“抗争”
。
当父母不再因孩子迟到而焦虑，不再催促孩子，淡定下来时，“迟到”
就成了孩子此时心中最重要的一件事，他们就会自己着急，自己学着承担，自己学着负责。
有些父母会担心，如果不去催孩子，他们会不会把事情搞得一团糟？可能会，但不会一直都这样！
谁都讨厌麻烦和问题，当拖延出了问题，孩子自己也会反思和想办法，然后根据自己的节奏去调整这些事情。
蒙台梭利说，孩子具有一种内在敏感性，这种内在敏感性使孩子天然会吮吸，使孩子在饿了的时候哇哇大哭，在该学语言的时候学会说话，在特定的时期对某种东西格外感兴趣而对其他东西漠不关心。
如果外界环境阻碍了孩子的这种内在敏感性，那孩子的心理就会失调，这种失调会伴随孩子的一生。
“慢”
就是一种内在敏感性被打乱以后的失调的表现。
作为父母，一定不能急，要让自己先慢下来，然后再去引导孩子快一点。
用闹钟或沙漏来提醒孩子
小孩子是没有时间观念的，他不知道5分钟有多长，也不知道珍惜时间的好处。
父母可以利用闹钟或者沙漏来培养孩子的时间观念。
父母可以先教孩子看闹钟。
告知孩子，闹钟的分针从12走到3是15分钟，他要在这段时间内完成作业。
或者买一个很漂亮的沙漏，就放在洗漱的台子上，告诉孩子这个沙全部漏下去就是3分钟，要在这个时间内刷完牙。
当你着急时，替换另一半陪伴孩子
你在陪伴孩子写作业的时候，会忍不住想要催孩子，你不能接纳孩子的某些状态、习惯。
比如有的孩子在做作业的时候累了，他就要反复去喝水，上卫生间；有的孩子习惯咬铅笔头；甚至有的低年级孩子还会不断地将橡皮推到地上捡起来再推到地上。
类似这样的拖拉行为，当你不能接纳的时候，就会生气、着急。
这个时候你的方法是，和你的爱人协商好，当你有情绪的时候，让另一方过来替换，互相协助，陪伴孩子写作业。
我们不妨试着将自己的节奏放慢一下，等等孩子，你会发现孩子并不会因为此时的磨蹭而成长为不负责任又拖拉的人。
反之，你的宽容，会给他更多思考的空间，让他在每次失败的教训中学会安排自己的时间。
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