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结果，孩子们总是能想出办法让有限的玩具发挥最大的娱乐功能，而且乐此不疲，热情高涨。
有心理学家说：“如果人们没有闲暇，创造力和想象力都会锐减，儿童更是，无论这些兴趣班是多么注重素质教育。”
其实锐减的还不只是创造力，还有创造快乐的能力。
英国一位著名儿童心理学家曾说：“父母的作用是帮助孩子做好进入社会的准备。
对于一个成年人，知道如何利用让自己感觉快乐的东西来填满空闲时间，是一种重要的能力。”
如果父母总是帮助孩子充分利用他们的空闲时间，那么孩子永远不会自主安排时间，不会自主学习，更无法获得自己创造的快乐。
心理学家表示，一个具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由、有选择地支配自己的行为。
这种自由感不是凭空产生的，其中，很大一部分来自童年时期对自由支配时间的体验。
一天只有24小时，父母要如何给孩子的时间留白呢？
砍掉一些兴趣班
兴趣班，不是报得越多孩子收获就越多。
兴趣班太多，孩子时间有限，根本做不到每样都能很好地训练，再加上父母还有工作、家务要忙，精力和时间也会被分散，没办法样样指导。
结果，孩子样样都学，但样样不精，这种“打酱油”
式的学习，最终会让孩子丧失兴趣和动力。
砍掉一些兴趣班，很多父母都会纠结。
孩子好像对每个兴趣班都有点儿兴趣，也没有表现出强烈的反感，再说，现在看起来不擅长的，万一以后擅长呢？但时间有限，广泛撒网不如精耕细作。
保留一两个孩子更愿意专注学习的项目，就能省下不少时间，让孩子去自主开发自己内在的兴趣。
允许孩子“无聊”
地玩耍
尤其是在节假日，让孩子的行程空一点，哪怕允许他在一个小水坑玩一上午呢。
既然给了孩子一个小时的自由时间，就不要再去干涉他做什么。
例如约定晚上八点半到九点半是他的自由时间，那么就不要安排他去阅读，或者刷牙、洗脸，提前上床。
哪怕他只是无聊地坐着发呆，也随他。
实际上很多时候并不是孩子无聊，而是成年人觉得孩子无聊，或者是不想给孩子玩耍的时间。
孩子的成长过程，不需要一直在父母视线之内，由孩子自己开拓出来的自由空间，是他们自我的扩大，也是身心健康发展的需求。
所以，给孩子足够的自由支配时间，孩子才能健康成长。
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