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他能编出这样的程序就很不简单了，不，太了不起了！”
沈老师说：“其实张元一没吹牛，在他心目中……”
他把下边的话咽下去了，但我敏锐地感受到了他的意思。
他是说，张元一并没吹牛，因为在他心目中，他已经与电脑或那个程序，在人格上合为一体了。
沈老师没把这句话说完，是怕刺激张爷爷，因为这有点“元一变成了机器人”
的味道。
沈老师换了话题：“但据我探查，那个程序不是Master那样功能特殊化的围棋程序，而只是一个通用程序。
它同样有深度学习的功能，但远比Master强大，可以说它就是互联网本身，甚至称它为‘智慧’更合适。
它能依靠网络中近乎无限的运算能力存储能力和近乎无限的资料运行，所以，‘自学’围棋对它来说是易如反掌。
它首战输棋只是经验不足，估计再下几场它就能通赢了。”
我忍不住问了我最关心的问题：“沈老师，那元一的天图……”
“我确实在电脑中发现了天图的原型，而且可以多方位三维展示，还可以对任一处无限放大。
这个体量不大的图形中包含着极为丰富的内容。
只是我有一个疑问：这个图形用绘图机打印很方便，为什么元一却耗费几天来手绘？”
对这个疑问，张爷爷给出了最简单的回答：“我家没配打印机，估计元一不愿出门去打印。”
初听这个理由似乎很儿戏，但我想也许事实真是如此。
对这样严重自闭的天才来说，也许仅凭记忆画出一个复杂的图形，还要把它藏在三维画中，要比出一趟门容易得多。
我问道：
“沈老师，那就是说，元一的天图可能出自那个通用程序？”
“嗯，这是唯一合理的推测。”
我仍有怀疑，于是接着问道：“沈老师，如此强大的程序，真是元一独自开发出来的？他会不会只是在网络上偶然发现了它？可是如果这样，它又是谁开发的？具体存储在哪儿？”
沈老师看了我一眼，对这一连串问题都没有回答，只是说：“今天实在太困了，休息吧。
张伯伯，我们不回酒店了，就在这儿眯一会儿，可以吗？这儿的事情还没办完，我想抓紧时间。”
张爷爷高兴地答应了。
我们各自睡下，熄了灯。
但我情绪亢奋，睡不熟，半睡半醒中那张手绘的天图老在眼前浮动，二维的纸面上浮出了一幅三维图形，先是那个树网结构的长螺号，后来变成满面血污、目光冷漠的五岁孩子……轻微的脚步声惊醒了我，是沈老师出去了。
我揉揉眼，起身，跟着他到了院中。
沈老师仰头向上望着，从这个角度他是看不到元一的，只能看到从楼上窗户里泻下的灯光，显然元一还在玩电脑。
今天是无月之夜，周围的村舍都黑着灯，只有张家楼上的一孔亮光。
万籁俱静，偶尔传来遥远的犬吠。
沈老师轻叹一声，说：
“小易啊，那张天图……也许就是明天的物理学，甚至是物理学的终极。”
我不由得大为吃惊。
我素知沈老师言不轻发，但这个结论过于惊人，我不敢相信。
沈老师说：“我正在思考，元一为什么要把所有的物理学公式组装成一个树网结构的三维螺号。
可惜刚才我探查的时间太短更可能（他苦笑着）是我智力有限，还没能吃透它。
只能凭直觉猜测，他是在把物理学公理化、几何化、整体化，是在搭建物理学的DNA结构。
打个比喻吧，门捷列夫之前，各种化学元素的知识是一堆散沙，但门氏提取了其中暗藏的规律，然后就能大致准确地预判：可能还有哪些元素未被发现、未知元素可能有哪些性质等等。
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