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青山村的第二个清晨，阳光穿透薄雾，洒在希望小学的院子里。
经过第一天的兵荒马乱，节目组的四个直播间呈现出截然不同的气象。
秦屿的语文课上，五年级的教室里书声琅琅。
他不再局限于课本，而是将古诗与山水实景结合，带着孩子们在院子里观察远山，即兴创作。
连昨天最调皮的那个小胖子，也举着手积极发言，但说出的比喻总是让人忍俊不禁：“秦老师！
我觉得那座山像我们家的老母猪！”
课堂气氛活跃而有序，弹幕一片欢乐：【这孩子是来拆台的吧？】【秦老师表情管理要失控了！
】【虽然比喻很接近地气，但意境全无啊。
】……苏雪的音乐教室也传来了悦耳的合唱声。
她吸取了昨天的教训，巧妙地将孩子们分成“小鸟组”
和“微风组”
，进行轮唱与和声练习。
但细听之下，“小鸟组”
有个小男孩儿总是慢半拍，还特别大声，生生把和声唱成了二重唱。
【和的好有节奏……还好哈哈哈】【这孩子是故意的吧？】【苏雪的笑容都僵硬了！
】【音乐老师的噩梦啊这是！
】……最让人意外的是张昊。
四年级的数学课上，他放弃了死板的讲解，不知从哪里弄来了一堆玉米粒和竹棍，用最朴素的“摆摊法”
讲解应用题。
“你们看啊，这鸡和兔子，咱们就用玉米粒当脚……”
他蹲在讲台边，和孩子们一起摆弄。
不过当有个孩子问：“老师，那要是恐龙和鸡关在一起呢？”
张昊直接懵在原地。
【这孩子思维很发散啊！
】【昊哥cpu又要烧了！
】【这个问题超纲了啊！
】……而与这三个渐入佳境的直播间形成惨烈对比的，是操场上那个依旧水深火热的身影。
林羡予站在熟悉的黄土地上，看着面前依旧生龙活虎的“小神兽”
们，内心是崩溃的。
【不是吧？！
就过了一晚上，他们三个怎么就跟开了挂一样？！
】【秦老师变身为山水诗人？苏雪成了合唱指挥？连张昊那个肌肉脑袋都学会用教具了？！
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