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在通过自我分析剧治疗患者的过程中，我对人生的看法逐渐发生了变化。
“我们的人生是已经写好的既定剧本吗？”
“人生似乎不只是来玩一趟，每个人是不是有各自的人生使命呢？”
……我又开始重新思考人生及命运。
早期记忆里藏着很多秘密，足以动摇我的价值观。
早期记忆不是个人取舍的产物，而是自然形成的最初记忆。
在无数事件和经历中，没人能解释为什么某段记忆会成为早期记忆。
或许可以猜测一下：那段记忆之所以被保留下来成为早期记忆，是为了传递重要的信息。
有趣的是，即使是对相似事件的记忆，每个人的记忆重点也不一样。
例如，每个人关于迷路的记忆都不太一样：独自徘徊在小巷里的记忆、坐在路边哭泣的记忆、在派出所里和警察叔叔一起玩的记忆、笑着呼喊来接自己的爸爸的记忆、牵着哥哥的手找路的记忆……虽然同样遭遇了迷路这种令人手足无措的状况，但每个人记忆里的内容都不一样。
我认为这种“不一样”
是命运：有人独自勇敢地寻找回家的路，有人不知所措地站在原地哭泣，有人玩得忘乎所以，有人遇到了“拯救者”
，有人和同伴一起寻找回家的路……
虽然状况相同，但每个人记忆中的内容都不一样。
每个人都有自己特有的人生。
即使经历同样的事件，孩子也会有自己独特的体验，别人无法知道孩子的内心世界有怎样的经历。
在0~3岁这个阶段，孩子们获得了像天上的星星、海边的沙子般丰富的人生经历。
“因为没有亲自教养孩子，所以孩子出现了问题”
这个论调既无知又愚蠢，千万不能相信。
妈妈不在身边的时候，谁知道孩子有怎样的体验？可能是在没有妈妈的房间里独自玩积木，试着创造世界的艺术性体验；也可能是睡醒后独自在空**的房间里感到孤独的哲学性体验；或是被奶奶抱在怀里，将温暖的感受铭记在心的情感性体验……
孩子用自己独特的方式认识世界，这便是属于孩子的人生。
孩子被一句“因为妈妈没有亲自教养”
定义为“问题儿童”
，是不合理的。
这无异于妈妈在孩子纯白的人生图纸上，用红色油漆写下一句醒目的“这是一个依恋关系不良的孩子！”
。
胎教论、0~3岁成长关键期论、依恋理论的假象
孩子到底经历了怎样的独特体验，父母无从得知，那是一个神秘的未知世界。
在这里，我想和大家分享我女儿小时候的故事，与“分离焦虑”
有关，这应该是每个有孩子的家庭都有过的经历。
我们家是双职工家庭。
大女儿2岁的时候，二儿子出生了。
当时，我们住在罗州乡下的医院公寓里，周边没人能帮我们照顾孩子。
刚开始，我们找了一位阿姨照顾女儿。
二儿子出生后，阿姨觉得同时照顾两个孩子很累，便辞职了，我们只能重新找人照顾孩子。
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