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中央发出这样的通知，可见问题之严重。
第三，不仅高等学校学员的文化程度太低，教学质量无法保证，而且影响到整个教育系统，中小学也是一遍混乱。
再加上“四人帮”
利用“一个小学生的日记”
大批师道尊严，学校陷入了瘫痪的状态。
受害最深的是青少年学生，使他们不仅没有安静的环境学习，而且深受“读书无用论”
的毒害，以为读书不读书一个样。
三、拨乱反正
“**”
以后，拨乱反正，国家要建设，建设要人才。
但是当时教育界的混乱状况难以满足国家建设的要求。
人们正在忧心忡忡的时候，邓小平提出恢复高等学校入学考试的主张。
这一个举措，把“读书无用论”
的乌云一扫而光，从此中国的大地上重新响起了朗朗的读书声。
邓小平同志的主张是经过调查研究、周密思考的。
早在1975年9月26日，邓小平同志主持国务院工作时，在听取教育部周荣鑫部长汇报提纲时就说：“现在有个危机──不读书。”
9月27日，在农村工作座谈会上邓小平同志又插话说：“现在相当多的学校学生不读书，这也不符合毛泽东思想。
毛泽东同志反对的是教育脱离实际、脱离群众、脱离劳动，不是不要读书，而是要读得更好。”
粉碎“四人帮”
以后，恢复各方面的秩序，邓小平同志把恢复科教方面的秩序放在重要位置。
1977年5月24日，邓小平同志在座谈“尊重知识，尊重人才”
时就说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。
发展科学技术，不抓教育不行。”
又说：“要办重点小学、重点中学、重点大学。
要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”
1977年8月，邓小平同志召开科学和教育工作座谈会，在会上他讲了6个问题，首先讲了对“**”
前17年的估计，否定了“四人帮”
炮制的“两个估计”
，讲了教育体制改革和教育质量问题、学风问题。
他说：“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。”
当时教育部门思想还不解放。
1977年6月29日至7月15日在太原召开的高等学校招生工作座谈会上还继续提出采取前几年“群众推荐”
的招生办法。
直到邓小平同志明确指示要恢复高考以后，教育部才于8月13日至9目25日再次召开高等学校招生工作会议，制定了《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》，招生办法是：自愿报名，统一考试，地、市初选，学校录取，省、市、自治区批准。
恢复高考从此开始，全国一片欢腾。
这一年报考青年达570万人，高等学校共招收新生27.3万人。
这批学生于1978年春季入学学习。
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