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穿汉服的男生举着笔记本，上面画着幅漫画：璞玉的戒尺与现代教师的红笔在云端相碰，笔尖的墨滴落在人间，长成片栀子花丛，花丛里的每个花苞都写着“传承”
，“老师说这叫‘让过去的先生认得现在的课堂’。”
沐荷忽然想起那支银簪，取出来别在《传薪录》的扉页，簪头的珍珠折射出的光，在“学不辍，道不穷”
的字迹上凝成层光晕，落下时在纸页上晕开，像把两世的师道都融在了墨香里。
临风往讲案上撒了把从澜庭书院樟树下捡的种子，种子的纹路与《传薪录》的书脊完全重合，其中一粒的种皮上，竟藏着“师”
字的篆体，像被岁月打磨了百年才显形。
孩子们见状都来了兴致，纷纷往自己的“师恩卡”
里添“传承密码”
：有人在卡片夹层里塞了片红树康桥的气根，说“要让师道像红树那样扎根”
；有人用东方水泥做了块迷你讲案，刻着“传道授业”
，说“要让先生的话比砖石还结实”
；男生则在卡片的背面画了幅星图，观星璧的星轨与教师的板书连成行字“师者如星，照路前行”
，引得众人拍手。
，！
三日后，“师相传芳”
纪念仪式在众妙学堂的操场上举行。
孩子们手拉手围成圈，将《传薪录》和“师恩卡”
放在圈中央的樟木台上，雨过天晴的阳光穿过云层，在卡片上投下“师传”
二字的光斑，与百德康桥的桥影在地面连成线。
老教师们坐在前排，手里捧着当年自己学生送的贺卡，有的已经泛黄发脆，却在“谢谢您”
三个字的笔画里，藏着与《传薪录》相同的笔意；年轻教师们则将手机里的电子贺卡投影在天幕上，像素组成的“师恩”
二字，与戒尺上的朱砂字完全重合。
清禾带着舞蹈学院的学生来了，她们穿的舞衣上绣着师生相授的图案：左边是清代书院的教学场景，右边是现代学堂的互动画面，腰间系着用栀子花瓣串成的腰链，晃动时发出细碎的响，像书页翻动的声音。
当《师道赋》的旋律响起，舞者们的影子落在樟木台上，与《传薪录》的书影缠成网，网住了从诗滢轩飘来的竹简书，竹简上的“师者如舟，载梦远航”
在光里发亮，像给整个操场系了条发光的丝带。
“您看这樟木台的年轮。”
临风指着台面的纹路，阳光透过舞者的水袖，在年轮里投出历任山长的虚影，最中间那圈竟与璞玉的轮廓完全重合，“老山长说，这棵樟树是当年澜庭书院的第一任山长亲手所植，每道年轮里都藏着段师传故事，就像《传薪录》里写的‘木可雕，人可教，薪火不息’。”
他从木箱的暗格掏出个锦盒，里面是枚铜制的“师传章”
，上面刻着“澜庭一脉”
，盖章的印记是朵荷，与沐荷银簪的荷苞分毫不差，章背的磨损痕里，还能看见民国时周先生盖在学生作业上的朱砂印。
文创工坊的年轻人支起展台，展示着“师相传芳”
系列文创：能发芽的“传薪”
书签（种子纸做的，浇水后会长出刻着“师恩”
的草），嵌着戒尺拓片的钢笔，印着“学不辍，道不穷”
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