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教国文课的是李成蹊老师，他喜欢给我们讲《文心雕龙》，使我们除了课本中课文外，接受到古典文学、文学评论等知识。
教历史、地理的是李庚序老师一人，他那时很年轻，刚从浙江大学毕业。
教历史像讲故事那样，很生动；讲地理都是自己在黑板上画图，画得很精确，使我们知道我国东北盛产大豆，山西富有燃煤，贵州富有铜矿。
他有一次对我说，将来上大学，除了学习专业知识外，还要养成“gentleman”
精神，他指的是要养成高尚的、文雅的修养。
还值得提到的是我们初中的音乐美术老师胡森林。
他身兼两职，既教音乐又教美术。
尽管当时学校只有一架风琴，但他的课上得有声有色，他给我们讲五线谱，介绍各国名曲，使我们学到许多音乐知识，并得到美育的培养。
他不仅课堂上教我们，而且课下还组织各种活动，成立了合唱团、口琴队。
我们在高中已经没有音乐美术课，但他仍然组织我们课外活动。
因此南菁中学培养出了多位著名的音乐家、艺术家不是偶然的。
我们总结在南菁中学的六年生活中还有一条，就是不死读书，而是开展各种活动，生活极为丰富多彩，没有现在这种高考的竞争压力。
我们学数学，不仅学数学知识，还把它当作一门艺术，学几何时大家比谁画的图漂亮。
记得我当时弄到一本《芥子园画谱》，于是大家就学起画来；班上有的同学喜欢书法，大家都练起字来。
在初中时我们就成立了足球队，还办墙报；到了高中我们成立了文艺社，办起了杂志，关心国事。
种种活动锻炼了我们，使我们能够得到比较全面的发展。
南菁中学的这种传统是非常符合我们今天提倡的培养学生创新精神和实践能力的素质教育精神的。
中华人民共和国成立五十多年来，南菁中学无论在办学条件上、教师水平上都有很大提高，出现了人才辈出的可喜局面。
现在是学校发展最好的时期，我祝愿母校继承过去优秀传统，并与时俱进，不断创新，为国家培养更多的人才。
[1]2008年1月3日写于北京。
原载《光明日报》2008年9月9日。
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