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，壮他们的门面，希望我为他们作序。
既然是我的学生，论文也是我指导的，能不说几句好话吗？于是也只好动笔作序。
情况之四是朋友推荐来的著作要我写序，有的还拿了写好的序言来，只要我签个字就行。
这就使我有点为难。
拒绝吧，对不起朋友，又怕朋友说你架子大；写吧，不知从何写起。
只好守住一条原则：凡是老师自己的教育著作，确有一定意义的，为了支持他们，就写；另外绝不简单签字，绝大多数是我重新改写。
总之，本着实事求是的原则，不给著作做广告，不为作者瞎吹嘘。
有些老师可能会对我写的序不够满意。
那我就管不着了。
有时会有吃力不讨好的事。
有一次我一位老同学要我为他的著作写序，因为我没有按照他的意见把他树为某某流派的旗帜，不仅把我为他写的序弃之未用，而且来信诉说了我一顿。
多年来的写序，深感名人难当。
虽然自己从来不承认是名人。
写序真是一件苦差事。
一本书少则十几万字，多则数百万字。
写序总得知道书的内容吧。
但这么多字哪里看得过来。
所以除了上述我真的认真读过的书和我指导过的论文外，大部分只有翻阅一下书的前言和目录，抽样看几个章节或论文。
于是借题发挥，写写我对该书主题的见解。
所以，写序倒也成为我抒发教育随想的平台。
[1]写于2011年6月5日。
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