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每一个庄稼人都知道，肥料浇多了是要烧死庄稼的，但我们许多父母却不知道这个亘古不变的道理。
大田尧先生还讲到，人们只知道人的身体的生理是靠新陈代谢来发育成长、维持生命的，而不知道大脑的智力发展也是靠新陈代谢的。
我们的教育就是要促进儿童智力的新陈代谢，不断获取新的知识，淘汰旧的知识，促进智力的发展。
这个观点也很有创意，值得教育工作者深入研究思考。
大田尧先生讲，给孩子施有机肥料，就是要把真实的事实告诉孩子。
他说他坚持反对日本教科书的审查制度（他们把日本侵略中国写成是“进入”
中国），就是要让孩子了解事实的真相，这样才能真正发展孩子的天性，使中日世代友好下去。
他说过去殖民主义，包括日本侵略中国和朝鲜，都是想用日本民族去同化别的民族。
现在我们的教育想用成人的意志去同化孩子，都是不对的，违背天理的。
大田尧先生从微观的苹果生长说起，说到宏观的民族关系，来阐明教育的本真是促进人的天性的发展，教育要追求和谐，追求和平。
大田尧先生是中国的老朋友，最早和中国教育学会交流。
1984年曾邀请我和张承先老会长访日。
他毕生献给教育事业和中日友好。
他访问中国已十多次。
2006年88岁访问中国时，因年事已高，说可能是最后一次了。
但回去以后，念念不忘中国，他说，他很想念中国。
今年他毅然决心把他的生日（3月22日）搬到中国来过。
在这短短的三天时间内，他做了精彩的讲演，同时还要约青年学生座谈。
他说要把中日友好的种子让青年们传下去。
我们钦佩他的精神，欣赏他的智慧，我们要向他学习，同时祝愿他健康长寿！
[1]写于2010年3月22日，原载《人民教育》2010年第9期。
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