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016｜人群稳定器（2.0）
午间，人流突然加速。
一队新的无人机从高处降下，机身標记从1.2换成了2.0。
播音提醒把“冷雾”
换成了“安定微风”
。
凉意拂过时，我听见两个人的对话：
—“你觉得舒服吗？”
—“舒服。”
—“但为什么有点想哭？”
—“可能是我在想自己是不是被安抚了。”
我抬头看屏上的版本號，心里记下一行：“prot-blue-2.0：把冷变成风，把降温变成抚摸。”
温柔升级，就是控制升级。
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017｜家庭小事（第一滴水）
晚上，我回到家。
母亲在切菜，父亲在修一个卡住的橱柜滑轨。
电视里播放“解释教育周”
的公益短片，小朋友举著卡片说：“解释让我们更靠近。”
父亲忽然停下工具，说：“来，帮我按住这个托轨。
我要试试另一种角度。”
我们默契地把橱柜调正。
滑轨滑回去的那刻，发出轻轻一声响，像是一滴水滴进深井。
父亲说：“不解释就做，也挺好。”
母亲笑了：“你们两个今天怎么都这样？”
我说：“我们在学会慢一点。”
母亲摇头：“慢可以，但別把自己冻著。”
她把汤端上来，热气把屋里的蓝色背光冲淡了一点点。
安防屏在角落里记录：“亲密域·情绪同步—轻度。”
我背过身去，不想让它看见我笑。
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018｜课堂结业与“人工代表”
解释教育周的结业测试是“写下你今天一个『不必要的原因”
。
我输入：**“为了不被完全定义而活。”
**
系统给出满分，並附一句：“你的表达清晰，感谢你的合作。”
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