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画面。
5.细节赋予作品真实感——划痕、灰尘、水渍、裂纹，这些不完美让作品有生命。
6.材料决定表达——油画的厚重，水彩的透明，摄影的精确，各有各的语言。
她写下这些时，感到一种知识的满足感——不是课本知识，而是关于如何观看、如何表达的知识。
这种知识与她的学业并不冲突。
相反，它提供了一种不同的思维模式：观察细节，分析关系，理解系统，创造秩序。
这不正是学习需要的素质吗？
她合上素描本，看向窗外。
阳光在移动，窗格的光影也在缓慢变化。
她注意到光斑边缘的模糊程度随着时间改变——当阳光直射时，边缘锐利；当云层遮挡时，边缘柔和。
光在绘画，以时间为笔，以空间为布。
她忽然很想画下此刻的光影。
但最终没有画。
有些时刻，更适合用眼睛吸收，用心记住，而不是立即转化为作品。
她在美术馆的纪念品商店买了一盒明信片，是展览中几幅作品的缩小复制品。
付款时，店员递给她一个小袋子：“这是展览的纪念册，送给今天的前五十位参观者。”
“谢谢。”
卿竹阮接过，是一本薄薄的册子，里面有展览的所有作品图片，还有画家们的创作谈。
她翻开册子，看到前言中的一句话：“冬季之光不仅是季节性的主题，也是一种隐喻——在最寒冷、最黑暗的时刻，寻找和珍视那些微小而珍贵的光芒，无论是自然界的，还是内心的。”
这句话像是为她而写。
走出美术馆时，已经是下午四点。
天色开始转暗，街道上的路灯陆续亮起。
她没有立刻回学校，而是在附近的老街上慢慢走。
这条街保留着老建筑，青石板路，梧桐树，还有一些传统的小店。
在一家老式文具店前，她停下了脚步。
橱窗里陈列着各种画材：水彩颜料、油画棒、素描铅笔、速写本。
最吸引她的是一盒24色的水彩颜料，铁盒已经有些旧了，但里面的颜料块排列整齐，像一扇扇彩色的窗户。
她推门进去。
店里很安静，只有一个老人在柜台后看报纸。
空气中弥漫着纸张、墨水和木头的气味。
“需要什么？”
老人抬起头，眼镜滑到鼻尖。
“我……看看。”
卿竹阮轻声说。
她在货架间慢慢走，手指拂过各种画材的包装。
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