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这些孩子大多来自移民家庭，有些是第一次来MoMA。
一开始他们有些拘谨，在富丽堂皇的艺术殿堂里小声说话。
但到了“城市光之实验室”
，他们活跃起来——操作仪器，拍摄光谱，争论哪种光源“最纽约”
。
老师告诉卿竹阮：“我们社区有很多孩子晚上在家学习，但家里的灯光条件不好。
我们想申请资助改善照明，但需要数据支持。
这个展览给了我们灵感——也许可以让孩子自己测量家里的光，收集数据，作为申请的依据。”
卿竹阮立刻说：“我们可以提供便携式光谱仪，培训孩子使用。
让他们成为‘社区光之调查员’。”
这个提议迅速落实。
三天后，MoMA的教育部门与布朗克斯社区中心合作，启动了“我们的光”
项目。
孩子们带着光谱仪回家，测量书桌、厨房、客厅的光线，记录数据，写下感受。
一个名叫卡洛斯的十五岁男孩分享：“我家的厨房灯光是黄白色的，妈妈说像老家的煤油灯。
虽然不亮，但温暖。
我在那灯光下做作业，想起奶奶在煤油灯下缝衣服的样子。”
一个叫艾莎的女孩记录：“我房间的窗户对着防火梯，阳光被挡住了，白天也要开灯。
但晚上，对面大楼的霓虹灯会反射进来，墙上有红色的‘PIZZA’字样在跳动。
这是我的私人灯光秀。”
这些朴素而真实的记录，被整理成册，在MoMA的教育展厅做了一个小型展示——“布朗克斯的光”
。
没有艺术家的光环，没有深奥的理论，只有孩子们对自己生活环境的真实观察。
“这是最动人的‘回响’。”
皮埃尔拍摄这个项目时说，“光从病房窗户，到博物馆展厅，再到普通孩子的家里。
从艺术到生活，从精英到大众，这才是真正的光之民主。”
纽约展览的第二周，一个意外的机会出现了。
一位在联合国教科文组织工作的策展人来看展，然后联系迈克尔：“我们正在筹备‘城市与光’全球论坛，讨论光污染、光文化、光设计。
这个展览的理念非常契合，是否可以在联合国总部做一个特别展示？”
迈克尔和卿竹阮讨论后，决定做一个精简版的“光的语法”
展览，配合联合国论坛。
地点选在联合国总部大楼的公共大厅，时间一周，完全免费开放。
“这是一个象征性的场所。”
迈克尔说，“联合国是处理人类共同问题的地方。
光作为人类共同经验，在这里讨论再合适不过。”
联合国展览更强调“光作为人权”
的维度——每个人都有权生活在健康、美好的光环境中；每个人都有能力感受、记录、分享光的经验；光可以成为跨文化对话的共同语言。
展览开幕那天，卿竹阮在联合国大厅做了简短发言。
面对来自各国的外交官、专家、记者，她说：
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