梧桐文学

岛屿与潮汐(第4页)

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咖啡馆里放着轻柔的爵士乐,萨克斯风的声音像冬夜里的暖流。

窗外的街道上,行人匆匆,车灯划出一道道光的轨迹。

“十年后呢?”

周屿问,“下一个十年,这个群岛要怎么扩展?”

卿竹阮看着杯中拿铁的拉花——一颗心形,已经在啜饮中变形,但依然能看出最初的样子。

“我想做三件事。”

她慢慢说,“第一,建立‘光的学校’——不是传统的艺术学校,而是教人们如何观看的工作坊体系。

从孩子到老人,从专业人士到普通人,每个人都可以来学习‘光的语法’。”

“第二,开发‘光的地图’——一个数字平台,让世界各地的人可以实时分享他们此刻看到的光,形成一个全球的、实时的光之网络。

这个地图会和实体档案馆形成虚实结合的生态。”

“第三……”

她停顿了一下,“我想把清霁染的《窗景研究》做成一个巡回展。

不是作为纪念展,而是作为‘观看教学’的案例。

让更多人通过她的眼睛,学习如何在受限中依然保持观看的清澈。”

林薇的眼睛亮了起来:“这三件事都很好。

尤其是第三件——小染的作品终于可以被更多人看到了。”

“但需要很小心。”

周屿提醒,“不能做成悲情的故事消费,必须是纯粹的美学和教育。”

“我知道。”

卿竹阮点头,“这也是为什么等了十年——等项目本身有了足够的分量,等小染的光已经通过其他方式旅行了这么久,等我们准备好了用最恰当的方式呈现她。”

老板过来续杯,听到他们的谈话,笑着说:“你们三个,十年了,还在讨论这些‘大问题’。”

“不然呢?”

林薇也笑了,“讨论房价和学区房吗?”

“那也很重要啊。”

老板说,“不过,有你们这样的人在讨论光啊记忆啊,这个世界会温暖一点。”

他离开后,三人相视而笑。

是的,十年了,他们还在讨论同样的问题——如何观看,如何记忆,如何连接。

只是讨论的深度和广度不同了,从个人的困惑,到集体的实践,再到系统的构建。

“有时候我会想,”

周屿忽然说,“如果小染能看到今天的我们,看到这个项目,她会说什么。”

卿竹阮想了想:“她可能会说——‘光还在旅行,很好。

但别忘了看今天的云。

’”

林薇笑了,眼里有泪光:“对,她一定会这么说。

永远关注当下的光,即使背后有十年的重量。”

窗外彻底黑了。

咖啡馆的灯光在玻璃上反射,形成温暖的光晕。

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