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等第一层蓝色半干时，她在边缘叠加了一点永固绿。
绿与蓝在湿润的纸面上相遇、渗透、混合，生成了一种沉静的蓝绿色，像冰层下极深处的水。
她又在边缘更远处，点了一点点稀释的赭石色。
赭石没有与蓝绿完全混合，而是在交界处形成了一条微妙的、暖灰色的过渡带。
她放下笔，让纸自然晾干。
这幅简单的色彩实验没有任何具体形象，但三种颜色的关系——冷与暖，深与浅，融合与分离——本身就讲述了一个关于对比与连接、深度与温度的故事。
她想起了前桌女生的微缩拼贴，那些用废料创造的微小世界。
也许，她可以尝试将绘画与拼贴结合？用撕碎的、代表“框架”
的纸张（比如旧试卷？），拼贴出基本结构，再用颜料在其上或其间进行绘制，表现“裂痕”
与“微光”
？这样，材料本身就承载了隐喻——被“使用过”
、“评判过”
的纸张，经过撕碎和重组，获得了新的生命和意义。
这个想法让她兴奋。
她立刻在速写本上画了几张拼贴构图的小稿。
就在她沉浸在构思中时，美术教室的门被轻轻敲响了。
卿竹阮抬起头，有些意外。
这个时间，美术教室应该只有她一个人。
门开了，探进来的是前桌女生的脑袋。
“嘿，打扰你吗？”
她有些不好意思地问。
“没有没有，快进来。”
卿竹阮连忙招手。
女生走进来，手里拿着一个小纸袋。
她好奇地环顾四周：“这就是你的秘密基地啊！
真好。”
“你怎么来了？”
卿竹阮问。
“听李老师说你有钥匙，可以用这里。
正好我路过，看你灯亮着，就……”
女生笑了笑，把手里的纸袋递过来，“这个，给你。”
卿竹阮接过来，打开一看，里面是几个她做的微型拼贴，还有一个更小的透明小盒子，里面装着各种极细小的材料：裁成不同形状的彩色纸屑、细线头、干花瓣碎片、细小的亮片，甚至还有磨砂塑料片上刻下的极微小的文字（用放大镜才能看清）。
“这些……太精致了！”
卿竹阮惊叹，小心翼翼地拿起一个拼贴，那是一个用灰色纸片和银色细线做成的、像微型建筑废墟的东西，不到指甲盖大，却有一种荒凉而精致的美感。
“我看你好像在想拼贴的可能性，”
女生说，“这些是我多出来的材料，还有几个小成品，也许能给你一点灵感？或者……你觉得能用上就用。”
卿竹阮感到一阵暖流涌过心头。
这不仅是一份礼物，更是一种创作上的共鸣和支持。
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