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艺术节为期一周。
《回响》如同卿竹阮所预料的那样，并未引起任何波澜。
它像一枚投入深潭的石子，甚至没有激起多少涟漪。
偶尔有同学逛到展厅角落，瞥见那幅色调沉郁、构图奇特的画，大多只是匆匆一瞥，露出些许困惑或不解的神情，便移开了目光。
没有人停下来仔细观看，更没有人试图解读那些浓黑、细线、刮痕和蓝点背后的意味。
在这个以展示活力、技巧和明媚主题为主的校园庆典中，《回响》显得格格不入，像一个误入派对的忧郁陌生人。
卿竹阮只在艺术节开幕后的第二天，又去了一次展厅。
她站在远处，看着零星几个学生在展厅里走动，目光掠过《回响》所在的角落，却无人停留。
那一刻，她心里涌起的不是失落，反而是一种近乎解脱的平静。
这幅画完成了它的使命——不是为了被看见，而是为了“被挂出来”
这个动作本身。
它在那里，像一个沉默的见证，见证着她曾勇敢地将内心最粗粝的部分，交付给了外部世界的审视，哪怕那审视只是漠然的一瞥。
她将更多精力投入到期中考试的复习中。
日子被公式、单词、历史年代和实验步骤填满。
速写本依然随身携带，但打开的频率降低了。
只有在晚自习结束后，回到宿舍拉上床帘，在台灯昏黄的光晕里，她才会偶尔拿出来，不是画新的东西，而是翻看以前的画页，像翻阅一本私密的成长日记。
那些关于槐树的画，关于破损痕迹的描绘，各种镜中映像和线条实验……现在看来，每一页都记录着她如何一步步笨拙地学习“观看”
，如何消化吸收清霁染留下的“遗产”
，并艰难地尝试将其转化为自己的语言。
她发现，当自己不再执着于“必须画点什么”
或“必须达到某种效果”
时，反而能更清晰地看见自己画作中的变化。
线条从最初的犹豫试探，到后来的肯定甚至大胆；构图从毫无章法到渐渐有了内在的节奏和张力；对色彩（尤其是灰调子和那抹群青）的运用，也从生硬模仿到有了自己的理解和控制。
这种审视带着一种客观的冷静，仿佛在分析另一个人的作品。
她看到了进步，也看到了依然稚嫩和模仿的痕迹。
这让她既感到欣慰，也保持着清醒。
艺术节最后一天下午，天空飘起了淅淅沥沥的小雨。
放学后，卿竹阮撑伞经过礼堂，看到工作人员已经开始拆卸展板，搬动作品。
她犹豫了一下，还是走了进去。
展厅里一片忙乱。
画作被逐一取下，分门别类地堆放在墙边。
《回响》已经被取了下来，白色的窄边画框斜靠在墙角那堆闲置桌椅旁，玻璃面上蒙了一层薄灰，画面朝里。
一个学生模样的志愿者正弯腰整理着地上的画框，顺手将《回响》的画框也捡起来，准备放到一旁统一堆放归还作品的推车上。
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