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改掉懒惰的习惯毫无用处，因为懒惰是他实现目标的手段。
这样看来，他的做法完全正确，改掉才是傻瓜。
还有一个在家里非常听话的男孩，但似乎有点愚笨。
他在学校是后进生，在家又不够机灵。
他有一个大他两岁的哥哥，哥哥的生活方式与他完全不同，机灵活泼，但冒冒失失，经常闯祸。
有一天，弟弟无意间对哥哥说：“我宁愿这样笨一点，也不想像你这么鲁莽。”
如果他的目的是不惹麻烦，那么他的愚笨则是明智之举。
因为他笨，所以别人对他的要求就不那么高。
他如果犯了错，也不会受责备。
考虑到这个目标，他要是不故意表现得笨拙才是个傻瓜。
时至今日，普通的治疗还是只针对症状。
不管是在医学上还是教育上，个体心理学都不赞成这种做法。
如果一个小孩的数学成绩很差，但仅关注这些细枝末节，试图改善是没有用的。
他可能是想惹恼老师，甚至想被开除，以完全逃离学校。
如果我们堵住了某一个口，他马上会换一种新的方式来达到目的。
成人精神病患者也是一样。
例如，某人患偏头痛，头痛对他来说可以是非常有效的武器，在他最需要的时候适时发作。
通过头痛，他可以逃避解决很多生活问题。
当需要被迫认识新的人或做出新的决定时，他的头痛就会发作。
同时，头痛也能帮他控制同事和家人。
怎样才能让他放弃这么有效的工具呢？在他看来，头痛是一笔不可多得的财富，可以带来所有期望的回报。
毫无疑问，如果给他一个令其震惊的解释，他就会吓得再也不头痛了，正如电击或假手术有时能让精神病患者症状消失一样。
有时医学治疗能减轻患者的病痛，使他放弃已选择的某一种症状。
但只要他的目标不变，一种症状消失后，另一种症状就会出现。
头痛“治愈”
后，他可能会出现失眠等其他新症状。
只要目标还在，他就会不断地采取不同的行动。
有些精神病患者会以惊人的速度克服原本的症状，接着毫不停顿地产生新的症状。
他们已然成为精神病高手，不断地扩充自己的拿手好戏。
阅读心理治疗方面的书也只能使他们更多地了解尚未尝试的其他精神性疾病。
我们必须寻找的是产生这种症状的目的及其与一般的优越感目标间的一致性。
假设在教室里，我搬来一架梯子，爬上去，蹲在黑板的顶上。
任何看见我的人可能都会想：“阿德勒博士疯了。”
他们不知道我为什么要搬来梯子，我为什么要爬上去，或者我为什么要以这么不雅的姿势坐在这里。
但如果他们知道，“他坐在黑板顶上，因为他认为除非身体位置比别人高，否则就会觉得低人一等，他只有能俯视学生才会觉得有安全感”
，他们就不会以为我疯了，因为我用了一个很好的办法来实现我的具体目标。
这样，梯子似乎是一个合理的工具，而我爬梯子的行为也会显得计划得当、执行巧妙了。
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