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她，还是没有演讲，但我相信她会实践自己的承诺，只不过需要时间。
所以，我，还在耐心地等待着……
另一个是男生。
我想不到，他，会在即将离开学校前成为一匹横空杀出的黑马。
一贯地，他默默无闻，沉默到教了他两年，我却仅能记住他的名字，此外，再没有一星半点的印象。
而他的出场似乎是为了再次验证我的一句惯用语：大家要相信自己潜力无限。
这是最后一轮演讲。
在多次的锤炼中渐渐出色的同学已经各尽所能，充分展示了自己的才华，剩下的几个都是懒洋洋没有干劲的，上讲台也说不出什么东西，他就是其中一员，所以，当他说“今天我想演讲”
时，我并不抱太大希望，只当他是为了应付我硬性规定的任务而已。
站在讲台上，他手里拿着一叠自己写的讲稿，开始支支吾吾翻来覆去地说自己仅是要表达在学校学习生活两年的感受，我在替他担心，也并不看好——一个很沉默的学生，会凭空发生什么变化？不料，他越讲越顺畅，并不怎么看稿地讲述他在校期间的收获、变化，说他对人生的看法、感悟，谈令他深入思考的一些故事、问题。
然后，是与同学的互动，他和同学互相交流对彼此的了解、看法，不断有人发出惊呼：“太强了！”
“真想不到。”
“为什么平时掩藏自己？”
也有人发出嘲笑，而他都微笑面对……原定5分钟的演讲，他讲了35分钟。
我请他将最后的10分钟留给我，才阻止他继续说下去。
不仅我吃惊，所有的同学都吃惊，原来，他竟也是一个如此认真，如此有深度，如此心胸开阔的男生。
似乎，近两年的积累都是为了这一朝的爆发。
我问他：“还记得前年第一次上台的情形吗？”
他说：“记得，那时候非常紧张，拿着一本书念，不敢看下面。”
有同学说他：“今天脸都不红。”
他笑答：“我在进步。”
在这35分钟里，他提到最多的一个词：“进步”
，他说得最多的一句话是：“我在不断地进步。”
他说：“以前读初中，我非常腼腆，都不敢跟人说话，什么也都不懂，来这里后，跟着几个同学不仅学会了玩游戏，还一起聊天，一起进步……”
有同学评论他：“他其实很会控制自己，虽然也会玩游戏，但是不会上瘾。
这一点很重要。”
我吃惊，但这让我更加坚信，每个人都有无穷潜力，只要懂得控制自己，只要懂得把握机会锻炼自己，就能成为一匹“黑马”
。
但，“黑马”
也需要给他们制造机会，耐心等待他们成长的伯乐。
有伯乐，然后才有黑马横空出世的可能。
我相信：这35分钟必是他人生的一个重要转折点。
这两个学生的故事，让我深切地感到：为人师者，对学生一定要学会控制住自己的情绪，学会忍耐，不要凭本能反应，毫无章法地随意斥责学生，那样两败俱伤，无法下台。
教育者与被教育者同样需要自控力，这是完成教育这项艰巨工作的坚实基础。
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