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“首先……然后……”
（想知道成绩飙升的技巧吗，不告诉你……）
‘骑砍’的出现对金木的影响是巨大的。
可金木能有今天的成绩也不全是‘骑砍’的功劳。
多少个寒夜的苦读！
多少个课间头连抬也不抬！
还有宿舍床头放着正在写的第三本试卷册，以及翻了一遍又一遍的英语书，这都是今日成绩的见证！
所以金木想扯的话，还是有点说头的……
整个过程，班主任就站在讲台边上，嘴角噙着微笑，不时扫视班级和讲台上侃侃而谈的金木。
“……谢谢大家。”
讲完，金木鞠个躬，准备下台。
班里顿时雷鸣般掌声响起，不见停歇。
“好。”
班主任一手抓住金木胳膊，示意他再在讲台上待一会，另一只手平摊成掌向下压了压。
掌声渐息。
拉着金木走到讲台中央。
“我准备把金木任作班级的纪律委员。”
说到这，班主任顿了一下。
随后接着道：“金木取得如此进步固然可喜。
但我更希望我们整个班级在这高三的最后时刻，每个人都能取得令自己满意的成果！
我安排纪律委员，就是想让他在我不在班级时，负责班级纪律的管理。
所以以后班级在自习课上的纪律就由金木管理。
大家有什么意见吗？”
底下人连同金木都是一愣。
高三（26）班是在高二文理分科时，重新组建合并形成。
当时班里面只设了各科课代表，班长的人选。
其他的例如副班长、各种委员都没再设立。
突然多出一个纪律委员，显得有些突兀。
不过此事对他们也没什么影响，况且以金木的成绩，大家也心服口服。
所以班级逐渐沉默。
见没人反对，班主任又朝身边站着的金木问：“在不影响自己的情况下，管理班级的秩序，能做到吗？”
“能。”
“大声点！
面对同学们说。”
“能做到！”
随后金木下了台。
金木也逐渐明白了班主任的用意。
或许班主任是想让他有种被看中的感觉，归根结底还是怕上次的处理影响到他接下来的学习。
不过管理班级纪律应该也是目的之一，一举数得。
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