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第二章学前比较教育的方法
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考虑到学前比较教育是比较教育学在学前教育这一具体的教育领域的运用，我们认为比较教育学的研究方法普遍适用于学前比较教育领域（为了表述方便，下文主要采用“比较教育”
这一概念）。
总体来看，比较教育的研究方法以比较法为主，同时适当地运用调查法、文献法和分析法等。
在比较教育研究的发展史上，贝雷迪、诺亚、埃克斯坦、霍姆斯、埃德蒙·金（EdmundJ.King）等几位著名的比较教育大师都提出了各具特色的比较教育研究方法，开创了不同的理论视角和研究方向，极大地推动了比较教育学的发展。
基于此，本章主要介绍比较教育的方法论基础、研究的分类、具体的方法以及具有代表性的几位大师的方法论体系，为研究者提供方法论的指导。
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