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我第一次注意到秦浩不是在班上,而是在练舞房。
虽然那时候高一上学期已经快过完了,但一个对同班同学没什么兴趣、每天下午缺课去练舞的中等成绩的艺考生来说,班上的人只分收作业的人、特别显眼的人和其他人。
我照常做完四组基本动作。
在休息时,舞蹈班的同学过来分享一首曲子。
要不是侧头去看她的播放器,我也不会注意到那个角度在走廊上假装看手机的秦浩。
视线对上时老师说休息时间结束。
再看走廊,他已经不见了。
后来我得知他就在楼上练小提琴,而且和我同班。
再后来我们每到了下午第一节课后,就一起往音乐楼走。
为了让他准时去练琴,我答应偶尔拍一点小视频给他,也省得他每天晚到十分钟。
“迟到可不太好。”
我是这么劝他的。
再后来,我们成了同桌。
上课,跳舞,秦浩。
我以为高中就要这样过去了。
但我错得离谱。
命运的齿轮才刚刚开始转动。
你根本没办法知道自己的整个人生都是由哪一个瞬间决定的,那之前的也是,那之后的也是。
常常只有在那个瞬间过去之后,你偶然想起来才会意识到,原来命运的道路早就写得清楚明晰。
而接受这一切又是另一码事了。
事后回想起来,最后听到合拍的声音,是一滴水。
高一的夏天,我照常坐在靠窗的位置,下午第一节课的阳光从梧桐叶子里漏下来沾到桌角上,蝉鸣被隔音玻璃降低到刚刚能听见,笔尖在纸上摩擦的声音带着我惯有的节奏,教室里有咳嗽、哈欠、轻声细语的讲话声……老师正在讲正态分布曲线的沿纵轴对称性。
那滴水声是从秦浩桌上传来的,他坐在我的右边,用手臂撑着下巴打瞌睡,口水滴在数学书上。
那声音不清脆也不厚重,“啪”
的一声就闷闷地砸在纸页上。
我忍住笑意想把他叫醒,数学老师比我先一步走过来—秦浩惊醒地站了起来。
没有椅子挪动的声音。
老师的嘴快速地开合,看上去好像在说话,一些视线汇聚过来,有人咧开嘴做出大笑的表情。
没有说话声和笑声。
正当我下意识地做出“我聋了?”
这样难以置信的判断时,一种持续的尖锐摩擦声出现了,我捂住耳朵也丝毫没有减弱它。
那一瞬间,我想起幼儿时期掉进小区水池里的溺水经历。
我知道其他的孩子就在水面之外,也知道水池比我站起来要浅,但在无限延长的呛水窒息和不真切的气泡滚动声中,我无论怎么挣扎也踩不到池底。
等终于呼吸到新鲜空气的时候,我以为自己已经扑腾了十几分钟,但同伴告诉我,其实我只掉进去几十秒。
我从座位上站起来,想说自己不太舒服,第一个字出口后就闭嘴了。
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