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苏豪迫切地想知道还有什么奇怪的现象。
“他出发前带了许多冬天的衣服，而夏天的没带几件，照理说那时才6月多，欧洲应该也是很热的。”
“这确实有些不可思议，6、7月穿冬天的衣服。”
“是啊，这到底是为什么？这几天都没有接到小光的电话，打他电话都是关机。”
诸葛光母亲的脸上流露出担忧的神情。
“不用担心，阿姨。
诸葛光这么聪明，肯定有他的道理。”
苏豪连忙安慰，然后又问，“那还有其他奇怪的地方吗？”
“没有了，小光这孩子做事情向来很有分寸，我也没怎么过问。”
“好，书我先拿走了，有事情再联系您。”
说完，苏豪站起身，跟诸葛光母亲道别。
3
回到家中，苏豪打开拿回来的铁盒子仔细地翻看，诸葛光的电话仍旧关机，所有的疑问只能从这个铁盒子里找答案。
那本高等数学已经翻了三遍了，只是一本老旧的普通教科书，上面连当年上课时划的重点和课堂笔记都是自己的笔迹，没有任何新增加的东西和特别的地方。
在彻底放弃了继续翻阅那本教科书的念头之后，苏豪又从铁盒子里拿起下面的那本日记本，小心地翻开扉页，见到的是一行行隽秀的黑色钢笔字。
苏豪认得，这是诸葛光的笔迹，也就是说这本日记是诸葛光亲手写的。
在上大学的时候，苏豪就知道他有写日记的习惯，或许他本子上真的记录了什么重要的信息。
日记本上写得都很零碎，苏豪也是看得云里雾里。
诸葛光常常会把生活中遇到的事和思考的问题写成日记，但他写日记又有个风格，措辞含糊，结构松散，像是随手胡乱涂鸦，旁人读来天马行空，只有他自己读得懂。
他之所以这样，也许是不希望别人偷看他的日记。
虽然里面大多数内容苏豪没看明白，但最后一篇日记倒是引起了苏豪的注意。
那是5月4日写得，其中有一句：“所有的难题，望明日于边老师处，可寻得结果。”
“边老师？”
苏豪努力地回忆着大学里所有老师的姓氏，根本就没有姓边的老师，按理说“边”
这个姓不常见，如果真有这么一位老师，是不会忘记的，或者他就不是诸葛光大学的老师，是中学或其他什么老师。
想到这儿，苏豪立刻拿起手机拨通了诸葛光母亲的电话。
“阿姨，我是苏豪，想请问下，诸葛光以前是不是有位老师姓边？”
“姓边的老师？好像真的有一位，他是小光的初中老师。”
“那您知道他是教哪门课的吗？”
“是教数学的。
边老师是位很热心的老师，对小光很照顾，小光大学之所以选择数学专业，很大程度上还是受了边老师的影响。
记得念中学那会儿，小光就对数学产生了浓厚的兴趣，在家时常会跟我谈数学，还问了我很多古怪的问题。
我那见不得人的数学水平，哪回答得了那些问题。”
“边老师的联系方式，阿姨有没有？”
“电话号码没有，不过边老师还在小光原来的学校教书，在学校还能找到他。”
“嗯，是哪所学校？”
“第四中学。”
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