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未成年人的法制教育和道德教育(第2页)

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交通法规是约束每一个人行为的最基本的法规。

我们无法设想,一个随时会违反交通规则的人可能会严格地遵守其他法规。

作为优秀演员,牛振华的突然去世使我们感到惋惜,但造成他英年早逝的原因——酒后驾车却表明他的法律意识又是何等的淡薄。

另一方面,我们也应当利用各种机会,加强对未成年人的基础性的道德教育。

我这里说的“基础性的道德教育”

主要指:第一,教育并培养未成年人的求真精神。

所谓“求真精神”

包含着以下三方面的内容:一是讲真话;二是追求真理;三是为人真诚。

这三方面的内容应当成为未成年人道德教育中的根本的要求。

试想,假如一个未成年人已经满嘴谎话,我们还能指望他成年后有志于真理之追求并与他人真诚地相处吗?第二,教育并培养未成年人的“求信意识”

所谓“求信意识”

也包含着以下三方面有内容:一是维护信念或理想;二是保持信任;三是讲究信用。

众所周知,中国古人已经倡言:“人无信不立”

,假如一个未成年人没有任何确定的信念或理想(请读一下马克思在17岁那年写下的《青年在选择职业时的考虑》一文),假如别人对他或他对别人都缺乏任何信任感,假如他在日常生活,尤其是经济生活中没有任何信用观念,那么,他怎么可能作为一个真正的人挺立在世界上,并与他人和谐地相处呢?第三,教育并培养未成年人遵守社会公德。

这也是他们今后作为成年人走向社会的必要的道德意识上的准备。

最后,我们还想强调一点,即未成年人法制教育和道德教育成败的关键系于成年人。

这不但是因为未成年人的教育方案是由成年人来制定的,而且因为未成年人通常是以成年人的行为方式作为自己的榜样的。

所以,“打铁先得自身硬”

,成年人应该先对自己的行为方式,即肢体语言进行深刻的反省,并把它们提高到足以对未成年人产生积极的、有效引导的高度上。

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