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“什么段位啊林老师？”
李浩的几个“兄弟”
立刻捧哏，爆发出哄笑声。
这笑声如同病毒，感染了更多处于观望状态的学生。
不少男生跟着笑起来，眼神里充满了看热闹的戏谑。
几个女生则是一脸茫然，互相交换着“他们在说什么”
、“游戏？好幼稚”
的眼神。
陈小雨……她似乎微微侧头看了一眼PPT上那个炫酷的游戏角色立绘，眼神里掠过一丝极淡的、难以捕捉的波动（也许是光影错觉？），随即又恢复了望向窗外的姿势，仿佛这一切与她无关。
林远感觉刚刚升腾起的一点希望小火苗，被李浩这盆冷水外加群体哄笑浇得只剩下一点可怜的白烟。
脸上火辣辣的，尴尬得脚趾头能抠出三室一厅。
他强作镇定，干咳两声：“咳！
严肃点！
我们是在……类比！
类比懂吗？是为了帮助大家理解古诗词营造的意境和气势！
不是讨论游戏段位！”
他试图把话题拉回正轨，但课堂气氛己经像脱缰的野马，在李浩那声嗤笑的引领下，朝着“林老师游戏水平大讨论”
的岔路一路狂奔。
他硬着头皮继续讲解，但效果大打折扣。
游戏这个“钩子”
确实钓起了一些鱼（孙胖那几个男生听得格外认真，吴明也罕见地没有立刻“掉线”
），但更多的鱼要么在嘲笑鱼饵（李浩派系），要么对鱼饵完全不感兴趣（大部分女生和陈小雨）。
课间铃声如同救赎般响起。
林远几乎是逃也似的冲出教室，后背的衬衫己经被冷汗浸湿。
他急需透口气，急需逃离那些混合着兴奋、嘲弄和茫然的目光。
刚走到教师办公室外的走廊，准备进去喝口水压压惊，就听到茶水间方向传来两个熟悉的、刻意压低的议论声。
是语文组的张老师和赵老师，刘凤英老师的忠实拥趸。
“……听说了吗？七班那位，今儿上课，把游戏都搬上讲台了！”
张老师的声音带着毫不掩饰的鄙夷。
“何止是搬！
我路过都听见了！
什么‘大招’‘刷新’‘收割’！
啧啧啧！”
赵老师接口，语气夸张，“把李白跟游戏里的刺客比？亏他想得出来！
简首是对古典文学的亵渎！”
“就是！
哗众取宠！
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