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此外，大学生还应充分利用学校的讲座资源，广泛听取各种类型的讲座，一方面，可以扩大知识面、开阔视野；另一方面，可以学会从不同的角度观察分析问题，并在大型集体活动中增强社交能力。
三、通过社团活动和社会实践拓展职业素质
在中外各国对职业素质的要求中，语言表达能力、交流沟通能力、团队合作能力、解决问题能力、组织能力、应变能力以及承受挫折的能力都是备受重视的核心素质，是大学毕业生在就业时必须具备的核心竞争力。
但是，这些职业素质主要不是通过课程或书本习得，而是在日常的社会生活实践中、在人与人的交往中得到拓展和培养的。
大学生是充满朝气、富有活力的青年团体，而丰富多彩的校园文化活动则是大学生生机与活力的重要体现。
无论是班团活动、文艺演出，还是演讲辩论、体育比赛等各种类型的校园文化活动，都是大学生相互交流、砥砺切磋的平台，大学生的语言表达能力、交流沟通能力、组织能力、团队合作能力、应变能力等都能够从中得到拓展和培养。
因此，大学生要积极参加各种社团活动，增强社会交往能力，在集体生活中拓展和培养相应的职业素质，不能把自己封闭在三点一线的单调生活中，以免成为高分低能的“书呆子”
。
四、获得与职业素质对接的职业资格证书
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的重要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公正的有效证件。
对大学生而言，在拓展与培养自身的核心职业素质的同时，如果能够通过获得某种职业资格证明、拓展和提升自己的职业能力，也是一种有效的途径。
这是因为，一方面，获得职业资格证书能够促进大学生为了某个特定的职业素质的培养目标而学习，通过考试获得证书以实现一个一个具体的小目标；另一方面，职业资格证书的获得也能够为大学生在现实生活中参与就业、择业的竞争，预先提供一个具体的、实用的资格条件。
五、寻找职业实习机会与资源
实践是检验真理的唯一标准，也是积累经验最直接、最有效的途径。
大学生除了学习理论知识之外，还应寻找职业实习的机会和资源，让理论知识与实践相结合，使自己的职业素质得到提升。
大学生的职业实习主要有两种途径：一是课程实习。
课程实习是学校为了培养学生的职业素质，结合教学计划和教学大纲而设计的教学过程，目的是让学生在实践中消化理论知识、把知识化为能力、能力内化为素质，逐渐拓展和培养学生的职业素质。
例如，摄影专业的学生到野外写生、到电影制片厂观摩等都是课程实习。
二是校外职业实习。
学生通过同学、老师、学校或自己寻找到利用假期或休息时间进行职业实习或兼职的机会，亲临工作场所积累实践经验、培养职业素质。
【思考与练习】
1.在21世纪的职场中，大学生应具备哪些职业素质？
2.大学生如何通过多种途径提升自身职业素质？
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