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第四，ortyou？环境支持你做什么？
第五，Whatyoubeintheend？你最终的目标是什么？
以上五个W涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，使自身因素和社会条件达到最大限度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，就能使职业生涯规划更具有实际意义。
（2）如何思考五个W。
在思考和回答以上五个W时，首先要转换角色，把你变化成我，分别为：
第一，我是谁？要回答这一问题，必须对自己进行一次深刻的反思，把自己的优点和缺点一一列出来，从而形成一个比较清醒的、全面的自我认识。
第二，我想做什么？这一问题要求我们对自己的职业发展心理趋向进行检查。
每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。
但随着年龄和经历的增长，个人的兴趣和目标会逐渐固定下来，并最终形成自己的终生理想。
第三，我能做什么？个人职业的定位最终以自己的能力为根本基础，而其职业发展空间的大小则取决于自己的潜力，因而，必须对自己的能力与潜力进行全面总结。
对于自身潜力的了解应该从以下几个方面着手，如个人兴趣、毅力、临事的判断力与决断力，以及知识结构是否全面、是否及时更新，等等。
第四，环境支持或允许我做什么？环境对于职业选择的重要影响包括两个方面：一是客观方面，如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；二是人为主观方面，如家庭支持、朋友关系、同事关系、领导态度、亲戚关系等。
对于涉世未深的大学生来说，后者的人为因素更加明显，事实也证明了人脉资源越丰富的大学生找工作越容易；同时，职业发展也很容易受家人、朋友等人的态度的影响。
第五，我的最终生涯目标是什么？明晰了前面四个问题，就能从各个方面找到对己有利的和不利的条件，那么，对于第五个问题自然就有了一个清楚明了的方向，从而发现不利条件最少的、自己想做而且又有希望实现的最终生涯目标。
下面我们用一个案例来对5W进行更深入的了解。
案例：小樱的“5W”
个人简介：小樱，女，对外汉语专业，大四学生。
在临近毕业时她还是难以确立自己的职业目标。
就现在来说，对外汉语专业比较热门，国家为推广汉语已经在全世界很多国家建立了孔子学院，国内虽然也有针对外国人授课的汉语培训学校，但学校相对较少，找到一份对外汉语教师的工作虽不难，但远赴他国授课的可能性较大，而很多非洲和亚洲国家的授课条件比较艰苦，这点让小樱有些望而却步。
而从兴趣来说，小樱对新闻专业很热衷，中英文的文字功底都很扎实，向往从事报社记者这一职业。
Whoareyou？某高校对外汉语专业毕业生，优秀学生干部，学习成绩优异，通过了英语专业八级考试；在校期间辅修并获得了新闻专业双学位证书。
家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；自己身体健康，喜欢读书看报，常跟周围同学讨论国内外的热点新闻和时事政治，有坚持写作的习惯。
Whatyouwant？很想成为一名记者，自己比较喜欢这一职业；其次可以成为一名对外汉语教师；也可考虑继续出国深造，开阔视野，回国后进入电视台从事新闻媒体工作。
Whatyoudo？曾多次向报纸杂志投稿并获得刊登，并兼职为其他新闻网站进行过英语新闻的翻译工作，感到很有成就感；假期曾兼职做过对外汉语培训学校的授课老师，教授外国学员汉语，对于解答外国学生五花八门的问题感到颇有压力；当过学生干部，团队合作意识较强，多次参加学校组织的有影响的大型活动。
ortyou？家长希望她能去国外继续深造；学校推荐她到一家旅行社担任全职英文导游，但她自己并未选修旅游英语和旅游管理课程，未参加获取“导游证”
的相关考试，也不知道它有多大的发展前途；有同学推荐她到一家出口贸易公司担任行政助理；从所学的两种专业和个人兴趣出发，自己更希望成为一家报社的记者。
Whatyoubeintheend？最后可能的选择有四种，分别如下：
（1）到国外去继续深造，学成归来进军电视媒体行业。
但考虑到家境一般，要举债读书，心里很不舒服，压力也很大，想等自己有能力有经济积累了再去深造，也好减轻父母的负担。
（2）到旅行社担任全职英文导游，除须考取“导游证”
外，专业对口，但旅游行业竞争激烈，收入起伏较大，且长期在外奔波，工作非常辛苦，自己对此行业的兴趣也不大。
（3）去同学推荐的出口贸易公司担任行政助理。
行政助理的办公室工作虽然比较适合女生，但工作内容较为单一，发展前景有限；尽管公司从事的出口贸易工作能有机会让自己在工作中用到英语，专业技能不至于完全丢掉，但与更具挑战的新闻记者工作相比，无法使自己获得足够的成就感。
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