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“作文啊，是类似报告的东西吗。”
当语文老师《伊索寓言》发出讲完课让谢公萱念自己作文的预告的时候，百无聊赖趴在桌子上戳着屏幕的太宰治是这样询问的。
“就是它要求写什么，你就要写什么的那种题目啦——”
回答的谢公萱并不愉快地肢解手中的橡皮擦，虽然已经很少使用铅笔了，把好看的橡皮才买回来揉捏依旧是她重要的人生爱好。
此时此刻桌子上这个米老鼠图案的橡皮擦就如同一个水分子一样，被掰成了两个氢原子和一个氧原子。
语文老师一向滔滔不绝长篇大论，特别善于发散思维，引经据典联系现实不在话下——
今天的情况更是夸张，好像有人匿名留下信请教她什么问题，深切地被激发了分享人生历程热情的她决定在全班的面前一起回答——
于是距离下课只有不到五分钟的时候，她都还没有停下的意思。
一会自己要是念不完作文，不就站在拖堂的风口浪尖了吗！
“唔，大概能明白吧——”
已经能听懂一点中文，但是完全放弃理解伊索寓言的太宰治关注点完全在另外的地方，“你会在自己的文章里引用其他人的作品吗。”
谢公萱木着脸：“会啊。”
想了想，她又补充了一句：“而且很多。”
太宰治：……
本来一点精神都没有，黑色的头发好像都随着他撑着脑袋打发时间的动作暗淡许多的太宰治终于有了几分垂死病中惊坐起的气魄：“一会你——”
“好啦，下面让我们的谢公萱同学来给大家展示一下自己的范文！”
伊索寓言的声音高昂地传来的时候，分针已经无限接近时钟上巨大的数字“8”
了。
于是赶时间的谢公萱抓起桌上的纸张，就奔赴了讲台。
“《岁华七秩，风雨同舟》。”
整个教室突然就安静下来，伴随着谢公萱清晰地读出作文的题目的时候，好像无形的战斗就这样开展了。
“我们从几千年的历史中走来，满载一身尘埃，在过去和现在的交汇点上，我们锶輦驚應隰隻灐磔濄閅蚬抂，￥≈￥……￥（）￥……”
她的语速越来越快，几乎不带任何停顿。
刚开始只是清晰而明确地将一排又一排的文字快速念着，到后来，颇有致敬“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”
中国古典诗词的磅礴大势，然后伴随着夏天洪水般倾斜的速度——
她读下了最后一个字，或者说最后一个乱码。
叮铃铃的下课铃声，也几乎同时响起。
然后是来自躁动的人民群众的哗啦啦的掌声，几乎瞬间就把其他的一切声音给淹没了。
伊索寓言试图发起提议：“啊！
要不要找两位同学来点评一下！”
“不用了，老师辛苦了，老师再见！”
然后在全班同学的心疼之下，老师被簇拥着离开了。
而剩下的狐朋狗友们也都围了过来。
“不愧是你，我赢了三根棒棒糖啊！”
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