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“走走走！”
数学老师大手一挥，“上校长办公室喝去。”
“去就去。”
林长东说完就大摇大摆的走了。
旁边的位置空了，张流玉别提多舒心了，他立马把自己的题册和对方的换了回来，结果翻到老师正在讲的那一页时，赫然看到上面画了一只猪头！
不仅如此，还画了一个箭头指向写了张流玉三个字。
张流玉自认为自己脾气是相当好的，也可能是他从小到大遇到的都是正常人，以至于他现在有点气得想揍人了。
林长东离开教室后，他既没去超市，也没去散心，而是直接去了教职工宿舍楼，这里有一间专属于他的休息间，今早起太早，他困着呢。
这一睡就是到中午放学，林长东用休息间里的座机给他姐打了电话，让管家送了饭过来，他吃完又睡了个午觉。
他平时也不是什么很嗜睡的人，就是周末这两天吧，他一想到张流玉会提起自己去对方家里那件事，他就彻夜难眠，尴尬懊恼得想让一切重来，以至于他这两天都没怎么睡，净在外面玩了。
吃好睡好以后，林长东下午的课也不想上了，他准备出去遛遛，但是他们班今天好像有体育课还是什么的，他路过教学楼时，看到本班同学都陆陆续续下来了。
林长东对体育课的接受程度还挺高，于是就回到了队伍里。
但是这体育课上的有点脱离他的印象认知，他实在搞不懂体育课为什么要玩背篓抛绣球这种民俗体育项目。
他倒不是歧视或是有偏见，而是他不喜欢这样双人组队的活动，因为班上好像没有够格跟他组队，好吧，好像是没人乐意找他。
林长东看别人都双双组好队去拿道具了，他便找上体育老师说：“老师，你跟我一队吧。”
这话说得挺慷慨，好像是他施舍给对方一个机会似的，体育老师两手叉腰看着他，又吹了一下哨子让学生加快速度，最后才用委婉的调侃拒绝校长的小舅子说：“师生有别，请自重。”
林长东心想算了，还不如出去溜达呢，但是他这么一走又好像是自己在妥协一样。
想通以后，林长东直接来到张流玉面前，他一把抢过对方搭档手中的一筐长线绣球，又甩了一个通知过去一样说：“你重新找人去。”
“？”
“？”
张流玉的老同桌接受也不是，不接受也不是，有点左右为难。
“你干什么意思。”
张流玉更是觉得莫名其妙。
林长东也说不出来什么意思，总之这个班上他叫得出名字就张流玉一个人，不找他找谁，“我在给你机会，你看不出来？”
“我在拒绝你，你也看不出来？”
张流玉反问。
林长东情绪挺稳定，他说了个行，又走到体育老师那里交涉了几句，过了一会儿，体育老师就说：“鉴于自由组队比较浪费时间，现在大家按照在教室里同桌情况进行组队，马上。”
见学生们不动，体育老师又吹了一声丧尽天良、良心不安的哨声。
“瞪我干什么，赶紧过去啊。”
林长东指使张流玉说，“还是你想做抛的这一方，我都可以啊。”
张流玉才不想背个背篓配合对方呢，他放下肩上的篓子，又抢过对方手中那一筐绣球走到了分界线外。
林长东慢悠悠拿起地上的篓子，像背包一样单肩跨在了右肩上，他走到和张流玉隔着三米远的白色跑道线后，然后比了个OK的手势。
背篓绣球是当地的一项民俗娱乐活动，后来在特色文化传承的建设要点中逐渐中就进入了校园活动中，目的是潜移默化新一代年轻人对传统文化的延续与传承。
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