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苏晓棠比秦琉想象中年轻，才二十出头，眼睛和照片上的苏杏很像，都带着一股清澈的劲儿。
“我从来没见过姑姑，”
路上，苏晓棠拿出一个旧布包，里面装着苏杏留下的唯一一件东西——一本泛黄的《新华字典》，“这是姑姑走后，村里的人送到我家的，字典里夹着她写的几句诗，我奶奶一直珍藏着。”
秦琉接过字典，翻开扉页，上面是苏杏的字迹：“教育是山里的光，要让每个孩子都能看见。”
字迹娟秀，却透着一股力量。
再往后翻，在“山”
字和“水”
字之间，夹着一张小小的纸条，上面写着：“明天教孩子们写‘家’字，要告诉他们，有书读的地方，就是家。”
车子在山路上颠簸了两个多小时，终于到了清溪村。
村子比秦琉想象中更安静，大多数房子还是土坯房，只有村口的几栋新楼显得有些突兀。
村口的老槐树下，坐着几位晒太阳的老人，苏晓棠走过去，拿出苏杏的照片：“爷爷奶奶，你们认识照片上的苏杏老师吗？”
一位拄着拐杖的老人接过照片，眯着眼睛看了半天，忽然红了眼眶：“这是苏老师啊……我们怎么会不认识！
她是我们村第一个女老师，当年为了送娃娃们回家，被洪水冲走了……”
老人叫陈老根，就是苏晓棠提到的陈建国的父亲。
他告诉秦琉，1956年夏天，清溪村连下了三天暴雨，嘉陵江支流涨水，冲垮了村里的小桥。
苏杏担心住在河对岸的五个学生晚上回家有危险，非要送他们过河。
“我当时劝她，等雨停了再送，可她却说‘娃娃们的爹娘在等他们，不能让他们害怕’，”
陈老根的声音带着哭腔，“结果走到河中间，洪水突然涨了，她把五个娃娃都推到了岸边的石头上，自己却被洪水卷走了……”
，！
秦琉的心像被什么东西揪紧了。
她能想象出当时的场景：暴雨倾盆，河水湍急，苏杏牵着孩子们的手，在齐腰深的水里艰难地走，最后为了保护孩子，选择了牺牲自己。
这样的勇气，和方影冒雪报信、林铁生舍身救工友一样，都是最动人的英雄主义。
陈老根带着秦琉和苏晓棠去了当年的清溪村小学遗址。
现在那里已经变成了一片菜地，只有一块刻着“清溪村小学1954”
的石头还留在原地。
“苏老师当年就在这栋土坯房里上课，”
陈老根指着菜地中间，“里面只有一块黑板，几张破桌子，她自己带了课本，还把家里寄来的钱，都用来给娃娃们买纸笔了。”
这时，一个穿着中山装的老人走了过来，手里拿着一个旧布包。
陈老根介绍说，这就是陈建国，当年苏杏护送的学生之一。
“苏老师对我最好，”
陈建国打开布包，里面是一本破旧的作业本，上面的字迹歪歪扭扭，批改的痕迹却很工整，“这是我当年的作业本，苏老师每次批改都很认真，还在后面写鼓励我的话。
她走后，我把这本作业本藏了起来，藏了六十年。”
秦琉接过作业本，翻到最后一页，看到苏杏的批语：“建国，你写的‘山’字很有力量，以后要做个像山一样坚强的人，保护身边的人。”
字迹已经褪色，却依旧能看出当年的温柔。
陈建国擦了擦眼泪：“我一直记着苏老师的话，后来当了村里的支书，修了桥，修了新学校，就是想让娃娃们不用再走危险的路，不用再像苏老师当年那样担心。”
从清溪村回来后，秦琉开始整理苏杏的线索：苏晓棠提供的《新华字典》和照片，档案馆找到的批复和名册，陈老根和陈建国的证词，还有陈建国的作业本。
这些证据虽然零散，却足以还原苏杏的故事——她从江南来（苏晓棠说苏杏的父母是宜兴的教师，她是跟着父母的工作调动来重庆的），主动申请去最偏远的清溪村任教，两年里，她用自己的工资给学生买纸笔，用自己的知识照亮山里孩子的路，最后为了保护学生，牺牲在山洪里。
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