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苏晓棠比秦琉想象中年轻,才二十出头,眼睛和照片上的苏杏很像,都带着一股清澈的劲儿。
“我从来没见过姑姑,”
路上,苏晓棠拿出一个旧布包,里面装着苏杏留下的唯一一件东西——一本泛黄的《新华字典》,“这是姑姑走后,村里的人送到我家的,字典里夹着她写的几句诗,我奶奶一直珍藏着。”
秦琉接过字典,翻开扉页,上面是苏杏的字迹:“教育是山里的光,要让每个孩子都能看见。”
字迹娟秀,却透着一股力量。
再往后翻,在“山”
字和“水”
字之间,夹着一张小小的纸条,上面写着:“明天教孩子们写‘家’字,要告诉他们,有书读的地方,就是家。”
车子在山路上颠簸了两个多小时,终于到了清溪村。
村子比秦琉想象中更安静,大多数房子还是土坯房,只有村口的几栋新楼显得有些突兀。
村口的老槐树下,坐着几位晒太阳的老人,苏晓棠走过去,拿出苏杏的照片:“爷爷奶奶,你们认识照片上的苏杏老师吗?”
一位拄着拐杖的老人接过照片,眯着眼睛看了半天,忽然红了眼眶:“这是苏老师啊……我们怎么会不认识!
她是我们村第一个女老师,当年为了送娃娃们回家,被洪水冲走了……”
老人叫陈老根,就是苏晓棠提到的陈建国的父亲。
他告诉秦琉,1956年夏天,清溪村连下了三天暴雨,嘉陵江支流涨水,冲垮了村里的小桥。
苏杏担心住在河对岸的五个学生晚上回家有危险,非要送他们过河。
“我当时劝她,等雨停了再送,可她却说‘娃娃们的爹娘在等他们,不能让他们害怕’,”
陈老根的声音带着哭腔,“结果走到河中间,洪水突然涨了,她把五个娃娃都推到了岸边的石头上,自己却被洪水卷走了……”
,!
秦琉的心像被什么东西揪紧了。
她能想象出当时的场景:暴雨倾盆,河水湍急,苏杏牵着孩子们的手,在齐腰深的水里艰难地走,最后为了保护孩子,选择了牺牲自己。
这样的勇气,和方影冒雪报信、林铁生舍身救工友一样,都是最动人的英雄主义。
陈老根带着秦琉和苏晓棠去了当年的清溪村小学遗址。
现在那里已经变成了一片菜地,只有一块刻着“清溪村小学1954”
的石头还留在原地。
“苏老师当年就在这栋土坯房里上课,”
陈老根指着菜地中间,“里面只有一块黑板,几张破桌子,她自己带了课本,还把家里寄来的钱,都用来给娃娃们买纸笔了。”
这时,一个穿着中山装的老人走了过来,手里拿着一个旧布包。
陈老根介绍说,这就是陈建国,当年苏杏护送的学生之一。
“苏老师对我最好,”
陈建国打开布包,里面是一本破旧的作业本,上面的字迹歪歪扭扭,批改的痕迹却很工整,“这是我当年的作业本,苏老师每次批改都很认真,还在后面写鼓励我的话。
她走后,我把这本作业本藏了起来,藏了六十年。”
秦琉接过作业本,翻到最后一页,看到苏杏的批语:“建国,你写的‘山’字很有力量,以后要做个像山一样坚强的人,保护身边的人。”
字迹已经褪色,却依旧能看出当年的温柔。
陈建国擦了擦眼泪:“我一直记着苏老师的话,后来当了村里的支书,修了桥,修了新学校,就是想让娃娃们不用再走危险的路,不用再像苏老师当年那样担心。”
从清溪村回来后,秦琉开始整理苏杏的线索:苏晓棠提供的《新华字典》和照片,档案馆找到的批复和名册,陈老根和陈建国的证词,还有陈建国的作业本。
这些证据虽然零散,却足以还原苏杏的故事——她从江南来(苏晓棠说苏杏的父母是宜兴的教师,她是跟着父母的工作调动来重庆的),主动申请去最偏远的清溪村任教,两年里,她用自己的工资给学生买纸笔,用自己的知识照亮山里孩子的路,最后为了保护学生,牺牲在山洪里。
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