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见到李治准备吃饭，遂问道：“你知道饭之何来否？”
李治惶惶然答应道：“儿臣不知。”
李世民于是教导道：“稼穑艰难，皆出于人力而来，为君者须不夺其时，方能常食此饭。”
看到李治在苑中骑马，又问道：“你知道马吗？”
李治想，此时父皇问此简单问题，定有深意，遂老老实实答道：“儿臣不知。”
李世民进而说道：“马为代人劳苦者也，须予其休息，不能尽其力竭，则可以常有马也。”
李世民以饭、马之喻，告诫李治要理解百姓之苦，让其不夺农时，与民休息，不得轻用民力。
李世民此后见李治乘船，又问道：“你知道舟船的道理吗？”
李治回答道：“儿臣不知。”
李世民深沉说道：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
你终有一日要继位，须常怀恐惧之心。”
某一日，李世民见李治立于曲木之下，又问道：“你知道此树的道理吗？”
然后谆谆告诫道，“此木虽曲，然得绳则正，为人君者无道，受谏则圣。”
李世民如此遇物则教，自己也觉得有些零碎，遂决意将自己多年君临天下的经验集而成篇，将之单独颁赐李治，作为其继位后效法的榜样。
《帝范》共有十二篇，计有《君体》《建亲》《求贤》《审官》《纳谏》《去谗》《戒盈》《崇俭》《赏罚》《务农》《阅武》《崇文》篇目。
玉华宫四处山色如黛，谷内气候凉爽宜人，李世民待在宫内静心书写，两个月后方把《帝范》全部写完。
此时已为夏末时分，李世民即起驾返回京城。
李世民那日自玉华宫回京后，将李治召到太极殿西暖阁，要对其教导一番。
那沓写就的《帝范》散着墨香，静静地躺在李世民手侧的案头上。
李世民手指《帝范》，对李治说道：“朕穷数月之功，将多年的为政经验集而成册，名为《帝范》，今赐予你。
其中共分为十二篇，皆为帝王之纲，你可细细读来，用心体会，以修身治国，你拿去吧。”
李治恭恭敬敬上前取过《帝范》，躬身答道：“父皇日理万机，犹潜心于教导儿臣。
儿臣即日起定日夕诵读，细心体察圣意。”
“嗯，你这一段日子勤谨学习，没有辜负朕的期望，朕心甚慰。
这册《帝范》，虽为朕的经验之谈，然毕竟是纸面语言，你读来不免有枯燥之感，你须以平日的事例来加以对照，方有裨益。”
李治每每到了这位严父面前，连大气都不敢出，今日也不敢张狂，见父皇称许自己，遂恭恭敬敬道：“儿臣在父皇教导下，又在重臣督教下，感到君王之学实在深奥，所以学习不敢稍许懈怠，唯想以勤补拙而已。”
“是的，我李家天下得高祖之力取得，那是何等的艰难。
今后要想保有天下，不敢有一丝懈怠。
你明白此节，就知道了肩头上的责任。
朕问你，近来你一面监国，一面修习，有什么新感悟吗？”
李治想了想道：“儿臣遵父皇之命，多阅前代史事，再与我朝相对照，感到有些不同。”
“有何不同？”
“前代君主或暴虐而治，或刑法苛重，其结果使国事衰敝。
到了贞观年代，父皇无为而治，出现了农不劝而耕者众，法不施而犯者寡，吏贪者士耻于同列，忠正清白者比肩而立之局面。
儿臣以为，之所以出现这样的局面，皆是父皇于贞观初年定下的‘抚民以静，唯重教化’国策所致。”
李世民闻言，心头晃过了“孺子可教”
的话，点头道：“治儿，你能想到这些不同之处，不枉了你的这一番学习。
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