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老太太儿子开始回答，几乎不带任何主观色彩，也不突出自己。
等关于他和那个行窃的孩子的问题问完，苏青湖开始问被偷人的情况。
老太太儿子：“是两个小学生，都长得不错，衣着干净，大的那个沉稳一些，小的那个明显看起来比较跳脱……”
这话一出，苏青湖有了点不祥的预感。
大蛋二蛋长得俊，这几天都会洗澡，今天穿的是新衣服。
大蛋平时看起来是比较沉稳，二蛋看起来也明显跳脱……
啊，苏青湖想捂住心口，这会儿这里跳得有些快怎么办？
“大一点儿的孩子穿白色短袖，小一点儿的是有点花俏的短袖衬衫，我当时只顾看我教过的学生，没注意他们什么时候走的。”
老太太儿子摇摇头，“所以，没办法向你提供更多受助人的信息。”
苏青湖简直想扬天长啸。
她第一天上班啊，这俩孩子就来给她送素材！
关键是这素材她一点也不想要……
这事儿——
要不是采访正在继续，苏青湖都想挠头了，她现在很想借用老太太一句话——这见义勇为的事情啊，不好说。
真的，可不就不好说嘛，她现在都不知道要不要把大蛋二蛋交代出去。
太难了……真的太难了……
“小苏？”
李大姐见苏青湖沉默，提醒了她一句。
苏青湖：“李姐，我没什么要问的了。”
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说着，再次看向老太太的儿子，“先生，我没什么要问的了，如果我有什么遗漏的，能让我老师来补充提问吗？”
“可以。”
能让苏青湖走出采访的第一步，老太太儿子还是很高兴的，答应起什么也很爽快。
李大姐又问了几个问题，最后环视了一下屋子，最终看向了一面墙。
苏青湖也顺着看过去，等看清楚，有些震惊地看着眼前这位老师。
那一堵墙，墙上划分了一个一个小方格，很多方格被塑封起来，上面用黑色签字笔写上哪一年几年级几班。
全是学生的信息。
唯一没有塑封起来的，是一片较大的空白墙，墙上贴着一张一张小纸条，上面写着学生的基本信息。
或者准确点说，并不是学生的基本信息，而是分析学生性格，记录学生的兴趣爱好，以及生日的爱心墙。
甚至还有让学生对学习感兴趣的方法一二三，怎么施行，施行之后，哪一条最有效……
所以，这面墙记录的全是这些年他教过的学生？都是这样细致记录下来？
李大姐也有些震撼，没经过老太太儿子的同意，就直接走了过去。
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