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闻一多先生见了你这首《一代人》，肯定也万分高兴。”
老子不搞基啊！
别这么亲热好不好。
“承蒙邀请，不胜荣幸。”
周赫煊笑着扯回自己的手，他对加入文学团体没啥反感。
自古文人相轻，但文人间也互相吹捧，名声那都是吹出来的，加入的团体越多，认识的文坛名家越多，自己的名气也就越大。
“太好了，新月社又添一得力干将！”
徐志摩兴奋得手舞足蹈。
周赫煊感觉眼前这位也太孩子气了，喜怒哀乐都表现在脸上，遇到一点高兴事就激动得不行。
至于吗？
或许，也只有这种性格的人，才能写出那么多流传后世的好诗吧。
徐志摩爱惜无比地将两首诗稿收好，连称呼都变了，说道：“赫煊，你的这两首诗，我会刊发在下一期《诗镌》上。
对了，”
他说着又掏出10块大洋，“这是你的稿酬，每首5元，《诗镌》的最高标准。”
“那我就却之不恭了。”
周赫煊把钱收下，这玩意儿多多益善。
徐志摩又要来拉周赫煊的手，被周赫煊给避开了，他尴尬地笑道：“赫煊，快傍晚了，我请你吃饭。
今天读到两首好诗，该当庆祝一番！”
“等我先忙完手里的工作，晚上到我家里吃，”
周赫煊问，“对了，你在天津有住处没有？”
徐志摩道：“我住在客店里。”
“我家里正好有客房，不介意的话，可以到我那里休息。”
周赫煊说。
徐志摩乐道：“那正好，今晚可以跟周兄促膝长谈。”
周赫煊狂汗，怎么老徐的话越听越基？
不理这位容易激动的儿童，周赫煊坐下继续忙活。
他要负责为希望小学编语文教材，顺便把自己的私货也装进去，其中重点在于爱国教育。
比如小学一年级第一课内容，就是：“我是中国人，我生在一个伟大的国家，我立志为中华之崛起而读书。”
编小学课本很难，因为必须得顾虑小孩子的接受程度。
刚刚那三句话里面，其中“一”
、“个”
、“立”
、“中”
、“而”
属于需要学习的生字，其他都不用掌握，只要死记硬背把整句话记住就成。
当然，不是所有课文都是周赫煊编写。
他找来了如今中国各地七八个版本的小学教材，去芜存菁，把自认为合理合适的都选进去。
周赫煊倒是想推广拼音，可惜这个工作必须依靠政府，民间团体很难办。
当天晚上，徐志摩兴致勃勃地拉着周赫煊聊天，从文学诗歌谈到国外见闻。
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