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卢帆柚好奇地环顾四周。
教室里大多是年轻的面孔，有的在低头看书，有的在小声交谈，还有的在笔记本电脑上敲打着什么。
黑板上已经写好了今天的课程标题：“薛涛：唐代妓女诗人的社会地位与文学成就”
。
“孟老师的课一直很受欢迎，”
小杉低声解释道，“特别是这个妇女史专题，经常有其他院系的学生来旁听。”
上课铃响，教室渐渐安静下来。
就在这时，孟予安走进了教室。
卢帆柚不自觉地屏住了呼吸。
她从未见过这样的孟予安——穿着简洁的白色衬衫和黑色西裤，金丝眼镜后的目光睿智而专注，步伐从容自信。
这与她平时在家中的温柔形象判若两人。
“同学们好。”
孟予安将教案放在讲台上，声音清晰而沉稳。
“老师好——”
学生们齐声回应。
卢帆柚看着讲台上那个闪闪发光的人，心中涌起一股难以言喻的骄傲。
这就是她爱的人，在专业领域如此耀眼。
“今天我们将要探讨的，是唐代女诗人薛涛。”
孟予安打开PPT，屏幕上出现了一幅古画，“在传统历史叙事中，薛涛往往被简化为‘妓女诗人’的标签。
但今天，我希望大家能够抛开成见，从更广阔的视角理解这位非凡的女性。”
卢帆柚专注地听着，被孟予安的讲解深深吸引。
她不仅讲述了薛涛的诗歌成就，还分析了唐代的社会结构、性别观念，以及像薛涛这样的女性如何在有限的空間中寻找自我表达的可能。
“薛涛与当时诸多文人墨客的唱和往来，不仅是文学交流，更是一种社会资本的积累。”
孟予安在讲台上踱步，手势自然而有力，“通过诗歌，她构建了自己的社交网络，赢得了某种程度的社会认可。”
一个小型讨论环节，孟予安鼓励学生们发表自己的看法。
卢帆柚惊讶地发现，在孟予安的课堂上，学生们都敢于表达，即使是不成熟的观点也会得到耐心的引导。
“孟老师上课一直这样，”
小杉低声对卢帆柚说，“她从来不直接否定学生，而是通过提问引导我们思考。”
就在这时，孟予安的目光扫过教室，似乎在寻找下一个发言者。
当她的目光掠过卢帆柚所在的位置时，明显停顿了一下。
卢帆柚的心跳瞬间加速。
她低下头，假装在笔记本上记录，生怕被认出来。
孟予安确实注意到了那个熟悉的身影。
起初她以为自己看错了，但那个低头躲避视线的动作反而证实了她的猜测。
她强忍住笑意，继续课程。
“让我们思考一个问题，”
孟予安的声音中带着一丝不易察觉的愉悦，“如果薛涛生活在今天，她可能会以什么方式表达自己？可能会面临什么样的机遇与挑战？”
学生们开始热烈讨论。
卢帆柚听到前排一个女生说：“她可能会是个网红诗人，用社交媒体发布作品。”
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