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，故真自由“贵个人鞠躬尽瘁以谋社会之进化”
；平等是“在政治上生计上教育上立平等之机会，俾各人得以自然发展其能力而为群用”
；民胞是“博爱心生，国人以兄弟相视”
，为“共和之大本”
，重“共同目的，共同责任，共同义务”
。
主张共和主义“重视个人之价值，唤醒个人之责任，予个人以平等之机会”
；“视人民为社会之主体”
；认为“政府者人民之政府，人民自治以谋人民之福利”
。
在“共和与教育”
一节中指出：“人民贫非教育莫能富之，人民愚非教育莫能智之，党见非教育不除，精忠非教育不出”
，“现教育实建设共和最要之手续，舍教育则共和之险不可避，共和之国不可建，即建亦必终归于劣败”
。
夏末秋初，得金大校长包文的部分资助，又以“百扣柴门十扉开”
的希望，筹借旅费，去美国留学。
入伊利诺伊大学学市政，与孙科同学。
他一面学习，一面工作、劳动、卖文、卖讲，勤工俭学，以维持生活。
赴美船离吴淞口时，曾创作生平第一首诗《海风歌》。
在船上见锅炉工人苦役情景，“简直像镪水刻到心窝里”
。
（陶行知：《人与煤炭·前言》）
一九一五年（“民国”
四年）二十四岁
获伊利诺伊大学政治硕士学位。
秋，入哥伦比亚大学研究教育，为实验主义教育家杜威、孟禄的学生。
与胡适同学。
一月，陶父去世。
一九一七年（“民国”
六年）二十五岁
在哥伦比亚大学获都市学务总监资格文凭。
秋，怀着“要使全国人民都有受教育的机会”
的志愿，由美国回国。
到南京高等师范学校任教育学教员（后任教授）、教务助理。
先后讲授教育原理、教育行政、教育统计等课程。
十一月七日，俄国十月社会主义革命胜利。
一九一八年（“民国”
七年）二十六岁
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