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余庆：“是不是，各个学校，都是这样，按照成绩分班？按照各种原因分配老师？”
“应该是。
学院用人各方‘考虑’。
老师喜欢好学生，家世好的学生。
算是……人之常情。”
人之常情，所以皇上不能不管，所以需要皇上管一管。
皇上不能看着这些少年们，好似看到一朵朵花骨朵，还没开放，就被“一个标签”
放弃。
皇上先整顿大明的老师学院。
人间五月的北京，老师学院的大广场，皇上面对即将结业的八千学子，讲话。
“教育，是一门将知识传播，教导学子们如何运用知识的大道艺术。
很难，朕知道，这对你们而言，很难理解。
你们自己尚且年轻，可能你们自己都不明白，何为‘师者’，就要去做老师。
因为大明如今还是缺老师，很缺老师。
老师，传道受业解惑，堪为人师而模范。
不光是教导学子们认识方块字。
是教导学生如何思考。
如何借助树木，认识整个森林。
是要所有省吃俭用的父母、出钱出力的各方人士、苦学勤奋的孩子们……一起认知到，知识可以改变一个结果，知识在生活的方方面面，都有大作用。
知识不是无用，知识不是识字，知识教会人很多很多，告诉人如何快乐、开心，更好地生活……
有些学生冥顽不灵，有些学生家长不通情理……今天起，朕做你们的后盾，朕告诉你们，教育的过程，是老师、父母、各方人士、孩子们……一起努力的事情，不是你们单打独斗！”
皇上的声音里，带着一种安抚和力量，那份体贴和理解，叫所有的学子们眼睛红红。
他们还年轻，他们自己都还不会独立思考，他们也是一个普通人。
因材施教、有教无类、寓教于乐……以身作则、为人师表，他们能做到吗？
他们是大明耗资巨大、大力办学的享受者，脱离土地，成为一名光荣的老师，薪水和一个县令一样高。
一心想要报效皇上和朝廷，回报父母，要更多的孩子和他们一样读书识字……却是身上的担子太重，叫他们越是临近结业越是恐惧。
可是皇上比他们还小，皇上才十六岁。
皇上说，他是他们的后盾。
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