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（三）学前儿童疾病预防与外伤急救
疾病和意外伤害是威胁学前儿童健康和生命的主要因素。
疾病防治和意外伤害的急救是学前儿童卫生保健工作的重点。
学前儿童疾病防治的研究内容主要包括学前儿童常见病、多发病和传染病的预防与控制，各类常见疾病、多发病的筛查、诊断和防治；学前儿童外伤急救的研究内容主要包括学前儿童意外伤害的预防与急救以及如何建立托幼机构应急预防体系，预防各类意外事故的发生。
（四）学前儿童心理卫生
学前儿童心理卫生是保护并促进学前儿童心理健康的重要手段。
学前儿童心理卫生的研究内容主要包括学前儿童心理健康的标准、影响因素及评价方法，学前儿童各类常见心理问题及行为障碍的特征、成因、诊断标准以及干预、矫治措施。
（五）学前儿童体育卫生
体育锻炼是增强幼儿体质，保护幼儿健康的重要手段，体育卫生是科学组织体育锻炼的重要依据。
学前儿童体育卫生的研究内容包括体育锻炼对保护学前儿童身心健康的价值、学前儿童体育锻炼的卫生原则、各类体育活动的合理组织以及体育活动卫生的测量与评价。
（六）学前儿童健康教育
健康教育能够有目的、有计划地提高幼儿的健康意识，养成健康行为。
学前儿童健康教育的研究内容包括学前儿童健康教育的意义、目的、任务、内容、原则、实施途径及健康教育的评价。
（七）托幼机构保教活动卫生
保教活动是影响学前儿童健康的重要教育条件，学前卫生学必须研究保教活动中的各类卫生问题。
托幼机构保教活动卫生的研究内容包括学前儿童从事脑力、体力劳动的生理规律；学习中脑力工作能力的变化规律及影响因素；教学活动中提高学习与活动能力，防止疲劳的方法；对学习负荷以及疲劳的测定；托幼机构一日生活制度及各类活动的卫生要求与科学组织。
（八）托幼机构环境与建筑、设备卫生
环境是保障幼儿身心发展的重要条件，托幼机构建筑、设备及用具是幼儿开展各类活动的物质前提，只有符合一定的卫生要求，才能有利于幼儿身心发展。
托幼机构建筑、设备及用具卫生的研究内容主要包括托幼机构的园地卫生、房舍卫生和设备卫生，包括园地选址，房舍布局；不同功能区和各类技术设备的卫生标准，如环境噪声、教室采光、照明、通风等；以及教学设备和玩教具的卫生要求。
（九）托幼机构卫生监督
托幼机构卫生监督是保障托幼机构卫生工作有效开展、幼儿在安全卫生的环境下健康成长的重要一环。
托幼机构卫生监督的研究内容主要是卫生监督的含义、监督程序、内容、对突发事件的处理程序，以及对托幼机构卫生监督工作的评价方法。
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