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他其实是个很听妈妈话的小孩。
其实水砸的心理很简单，怕最爱的人不管自己了，放弃自己了。
所以康提不管他，他很绝望。
但他其实也没干特别出格的事，因为他心里其实知道好坏，也因为苏起在管他，他更像是想要用叛逆去验证自己能得到关心。
这是很幼稚很小孩的想法，但……很多的孩子，这种需求如果得不到满足，哪怕是长大后成年后，也依然在心里持续幼稚地用叛逆去讨要这份关心和爱。
27、chapter9-3
chapter9-3拯救失足少年（3）
初二（1）的教室乱成了一锅粥。
班主任赶来了，他通知了林家民以及陈莎琳的父母，让他们赶快到校长办公室，又在教室里呵斥一声让大家自习，随即带着英语老师、沈卉兰、林声、陈莎琳去了校长办公室。
老师一走，教室跟丢了炸弹一样轰然作响，同学们议论纷纷。
程英英留在后边，冲苏起招了下手。
苏起跑出教室：“妈妈？”
程英英忧心忡忡的，说：“七七，声声是你的好朋友，你要保护她知道吗？不能让别人欺负她。”
“我保护了呀。
可这次我不知道，我这几天演出，没上课呢。”
“你以后记住就好。”
她转身要走。
“妈妈你去哪儿？”
“声声爸爸还没来，我去帮着声声妈妈。”
程英英说着，快步下楼了。
苏起回到教室，同学们还在议论，付茜凑过来说：“声声妈妈好厉害！
我跟我妈妈说有人欺负我，我妈就说，是不是你先招惹人家了？一点都不护着我，哼。”
苏起不说话，趴在桌子想，如果她被欺负了，程英英肯定也会冲上来保护她。
那节英语课在纷纷的议论声中下课了。
课间苏起跑去校长办公室一看究竟，几个老师站在走廊上讲话，她不好靠近，只得返回教室。
有消息灵通的同学说，陈莎琳的父母来了，但双方并没有吵起来，因为主要还是陈莎琳的错。
她的爸爸不太服气，但她妈妈知道理亏。
上课铃又响了，文艺委员发了一首歌：“让我将你心儿摘下试着将它慢慢溶化，预备起——”
苏起跟着全班同学一起唱歌，一边翻开数学课本，抬头就见梁水进了教室。
他没看任何人，径自走到自己的座位上，趴着睡觉了。
苏起想跟他讲林声的事，但好不容易等到下课，放学铃还没响完，他就“哗”
地起身出了教室。
苏起心一横，对付茜说：“我不上舞蹈课了，你跟范老师请假，就说声声的事，我被我妈叫走了。”
她拎上书包，冲出教室，但梁水早没影儿了。
她趁机去校长办公室转了一圈，没人。
看来林声的事已经解决，家长都回去了。
她放了一半的心，又跑去桌球室逮梁水。
他照例跟一帮狐朋狗友在打球，她来得太早，还没开球呢。
那个叫黄原的大哥见苏起来了，笑道：“哟？今天来这么早？逃课了？”
梁水抬了下眼皮，但没看苏起，他靠在桌前磨球杆，磨完了放下粉笔，伏在桌上瞄准白球，用力一击。
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