天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
（3）趣与韵
周质平认为，袁氏所言的“趣”
，指的是孩子所拥有的一种品质，会随着年龄的增长而逐渐减少。
因此，对“理”
的追求于“趣”
无补，反而会妨碍它。
这好像与他强调学识的观点不一致。
周质平说，要搞清这个问题，一定要区分“学”
与“理”
的差异，前者指常识和知识，后者专指新儒家[52]的“理”
。
袁宏道并非反知识，而是反对新儒家将学习当作提高写作品质的方法。
如果“质”
是文学的品质，那“趣”
就是文学的“韵味”
，无法通过学习而获得。
而“韵”
则与“趣”
同义，趣韵说深受道家理论影响。
既然“趣”
和“韵”
都是不可捉摸的，那又如何察觉？袁氏用“淡”
作为觉察它们的主要途径。
如果“趣”
和“韵”
是“味外味”
，那么“淡”
就是无味，价值在于有特殊的“无味”
品质。
[53]周质平总结说：“在袁宏道的文学理论中，趣与‘韵’在某种程度上是与他强调‘质’与‘真’进行平衡的一种结果。
正是这种平衡，使他避免文学创作的枯燥，给他的作品注入了某种魅力。”
[54]
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！