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这不是压制，也不是清除，而是一种对话??以守望者的身份，直面那些沸腾的怨恨。
意识沉入黑暗，他看见了她们。
一群小女孩手拉着手，围成一圈，脸上涂着彩绘，像是在表演节日节目。
可她们的眼睛全是空洞的，嘴角的笑容僵硬如刻刀雕琢。
领头的那个戴着红色蝴蝶结，轻声哼唱：
>“小禾不怕疼，吃了药就能好……
>小禾最爱叔叔，他会听我说完故事的……”
歌声戛然而止。
“你说会听我说完最后一个故事的。”
她转向萧炎，声音忽而稚嫩，忽而苍老，“可你来了太晚。
我们都等了三十年。”
“我知道。”
萧炎跪下，额头触地，“我无法替过去赎罪，但我愿意背负你们的痛苦，直到它不再灼烧后来者的心。”
寂静。
片刻后，小女孩伸出手，指尖轻点他的眉心：“那你也要记住我们的名字。
不只是小禾，还有阿梨、豆芽、石头、月亮、冬瓜……我们每个人都有一朵花，种在梦里。”
泪水自萧炎眼角滑落。
他知道，这是原谅的开始。
当他醒来，回声堂的光柱已恢复湛蓝，投影切换为一片盛开的蓝鸢尾花田，微风拂过，花瓣飘向天际，化作点点星光融入记忆环带。
那场风波就此平息，但萧炎清楚，这只是第一次，也不会是最后一次。
真正的挑战在于：如何在不引发混乱的前提下，让社会完成自我疗愈？如何在尊重记忆的同时，避免陷入永恒的悲情循环？
一年后，他在中州创立“共情学院”
，招收来自各地的年轻人，不分出身、不论修为高低，只看是否具备“倾听的能力”
。
课程内容包括情绪解码、创伤心理学、历史伦理学以及最重要的??沉默训练。
学生必须连续七日禁语，仅通过眼神、手势与心跳频率与他人交流，以此体会语言之外的沟通本质。
第一届毕业生中，有一位失语症少女，曾在敦煌窟袭击中失去说话能力。
她在结业仪式上走上台，用手语比划道：
>“以前我觉得世界抛弃了我。
现在我才懂，是我先关上了耳朵。
当我学会用眼睛听，用心说话，我发现每个人都在呐喊，只是方式不同。”
全场静默，继而爆发出雷鸣般的掌声。
许多人泪流满面。
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