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现代几乎所有做出发明创造的人，大都是具有信息优势的人。
记忆力是人脑对经历过的事物的反应能力，记忆是智慧的仓库，学习的基础，凭借记忆力，人才能不断蓄存与提高知识，发挥才能，使人聪明起来。
一般认为，良好的记忆力应具有四种特征：记得快、记得准、记得牢、记得活。
要使记忆力达到最佳水平需要做到：要有明确的记忆目标注意力高度集中、强化记忆的信念、及时复习。
③提高想象能力
想象力就是在记忆的基础上通过思维活动，把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。
提高想象能力需要我们积累丰富的知识和经验，丰富的知识与经验是想象力的基础。
注意强化自己的好奇心，不怕别人讥讽，在科学面前，要有“知之为知之，不知为不知”
的态度。
爱迪生自小就爱“打破砂锅问到底”
，不是很好的例子吗？培养创造的情感，列宁指出：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”
④提高观察力
观察是发明设想的源泉，许多发明设想都起源于对事物的细心观察。
一个人需要养成注意观察的习惯。
掌握观察的方法主要有：
应根据观测目的，捕捉事物的主要特征加以整体观察；
在整体认识的基础上，根据需要，进行重点观察；
积累观察经验。
（3）为创造提供好环境
凡技术革新、合理化建议搞得好的单位，必然有一个良好的创造环境。
环境可分为三种。
第一种为社会环境：社会环境主要指社会政治、社会生产力的发展状况，社会需要才能引发人们的创造力。
恩格斯曾经讲过：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把握科学，向前推进。”
第二种为单位环境：单位环境是创造环境中的主要因素，它包括领导层的重视程度，同事的支持和相应的管理制度等。
第三种为小环境：小环境包括创造发明者与家庭、科室中同事、创造发明小组成员之间的关系。
统计说明，荣膺诺贝尔奖的研究成果大都通过合作获得的。
大多数的发明创造是群体智慧的结晶。
因此，要培养和营造出良好的小环境。
实际上，我们不缺少创新的头脑，关键是要有活跃的创新思维，活跃的创新思维是成大事的捷径。
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