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啄木鸟总是笑着回答说：“我不歇，还得给别的树看病哪！
苹果也不吃，只要你们身体健康，我就高兴啦！”
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这个故事以老苹果树和小苹果树为主角，通过它们与三个飞禽——喜鹊、猫头鹰、啄木鸟之间的互动过程，构成给老苹果树治病的情节。
人物简单，情节围绕给老苹果树治病展开，脉络清晰，不需成人引导幼儿就能理解喜鹊、猫头鹰不会给老苹果树治病，只有长着坚硬的嘴和尾巴的啄木鸟，有本领给老苹果树动手术、治好病。
该童话的语言全部是日常生活中有礼貌的短句，易于幼儿上口。
童话中角色之间，除始终运用礼貌语言对话外，“啄木鸟医生”
对“病人”
的关心爱护，“病人”
对“啄木鸟医生”
感激之情，对幼儿社会性发展亦有促进作用。
（二）幼儿科学诗
在幼儿文学的品种中，幼儿诗歌是唱主角的体裁。
鉴于幼儿身心成长的需要，幼儿诗歌中知识性强的作品较多。
如《蜜蜂的歌》（高士其）：
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
你是小小飞行员，
飞来飞去在花丛，
一天到晚采蜜忙，
采得蜜来做蜂粮。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
你是小小旅行家，
带着花粉到处游，
花儿向你点点头，
树儿向你招招手。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
你是小小建筑家，
筑蜂巢，修蜂房，
修得小巧又玲珑，
就像山上小窑洞。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
你是小小服务员，
边挑水，边扇风，
蜂房里面多干净，
蜂巢温暖好过冬。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
你是小小警卫员，
不怕死，不怕伤，
保卫蜂房真勇敢，
不怕敌人来侵犯。
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